男孩子学声乐以后可以有什么发展(小男孩学声乐什么年龄比较合适)
男生学声乐有什么前途？
我本身就是学声乐的学生
前途有几条路
1.走舞台 职业歌手 不用说了 王菲??等等 有流行 美声 民族 还有一种像周迅 天赋型的 经验成才2.当教师 这个比较普遍?你可以选择当学校教师?也可以选择当自由教师 如果你觉得自己要当教师的 个人推荐选择自由的也就是通过人际或者宣传招生?推荐教成年人轻松 因为可以不固定时间?教小孩儿的话 赚的钱多你首先得有知名度 参加大型正路比赛 比如全国歌手大奖赛??等等然后一个人一对一(艺术教学只有这个)一节课就可以收个200到3000不止 看你自己的实力和知名度嘛3.觉得不爽 换条路生活 随便吧 因个人而定
然后我在周围听说有一些个小朋友，他们说我以后要当演员，然后说不读书了，我也不知道这是什么想法，不读书只会导致他更加走向没钱赚的地步。
儿童学声乐好处和坏处
儿童学声乐好处：
一、有助于锻炼记忆力：
音乐可以刺激孩子大脑的发育，变得更灵敏更协调，不但能锻炼他们的记忆力和感受力、发展他们的空间感和时间感，而且对孩子的语言、数理、逻辑能力的提高都有很大的帮助。
二、有助于提高审美能力：
在歌曲中，孩子可以体会喜、怒、哀、乐等各种情绪，在潜移默化中，培养孩子一定的审美习惯和审美观点。
三、有助于培养想象力：
音乐对开发孩子的右脑大有好处。许多研究者认为，右脑的开发在孩子的幼年时期尤其重要，因为幼儿期是孩子创造力和空间想象力开始形成的时期。
四、有助于提高娱乐能力：
听歌、唱歌是一个赏心悦目的过程，无论是自己一个人哼唱，朋友卡拉OK，或者路边、公园小唱，大合唱，都是很好的娱乐。
五、有助于提高创造力：
孩子对音乐的想象不是被动的，而是融入了他们对这个世界的感受和记忆，也激发着他自己的创造力。学习声乐有助于促进形象思维的发展增强其创造力。
儿童学声乐坏处：
弊端可能刚学不会感受太多，后面变声会发现一点，然后走专业时可能得改方法。变声后如果自己没有保护好外加老师引导不加，可能出不了以前的声，自信心会丢很多。本人就经历过这种。我记得小时候变声以后啥都变了，跟以前唱歌的感觉完全不一样。
后来进了音乐学院附中，有跟有童声经历的人聊过，我俩都认为当时的童声对后来的美声有点儿影响，得改方法。相对有的同学“白纸”一张，老师咋教他/她咋唱，我们这种需要改方法的就费劲许多，老师也费劲。
孩子学声乐学唱歌有什么好处
孩子学声乐学唱歌有什么好处呢？一起来看看吧。
01
提高智商。孩子学声乐可以开发右脑，从而提高孩子的智商，提高孩子的思维能力。
02
锻炼孩子的毅力。学习声乐需要持之以恒，在学声乐的过程中可以锻炼孩子的毅力。
03
有利于孩子以后的发展。学声乐学唱歌会让孩子在以后的升学或者发展中起到推动的作用。
04
增强孩子的自信心。孩子在演出声乐表演的过程中会得到锻炼，慢慢增强自信心。
学声乐以后能干什么?
可以考教师资格证做老师，也可以自己开培训班收学生，也可以考进事业单位和公务员。
从大部分院校的音乐学就业情况来看，该专业的毕业生就业率都不错。毕业生主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。
音乐专业就业去向：
1、音乐学专业，音乐学理论方向音乐理论研究员；文体局；各类政府部门电视台、电台编辑；音乐评论员等。
2、音乐学艺术管理音乐传播方向传媒公司音乐经纪人；音乐策划人；音乐监制、音乐制片人；音乐项目管理；音乐杂志编辑等。
3、声乐表演方向经纪传媒公司歌手；歌舞剧院歌唱演员；合唱团；地方文体局；文化娱乐传媒公司；个人工作室等。
4、器乐演奏方向：爱乐团、交响乐团；地方乐团、文体局；文化娱乐传媒公司；个人工作室等。
男生学声乐有出路吗？考大学有用吗？
学声乐当然有用，考本科很好考，而且学声乐的男生很少，所以考大学很吃香，不过声乐要靠天赋和后天的努力。而且不难找工作，就算找不到单位，也可以自己开琴行，而且收学生费用都很高，有的在大学就帮老师带学生，所以考声乐很有用。
学声乐有前途吗 毕业能干什么
可以当教师，伴奏，音乐家，进乐团等等。不过现在学特长的太多了，可以学一些偏一点的艺术课。
学声乐将来有啥前途
音乐学专业学生毕业后可在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。
有39％的学长学姐选择去中小学或者艺术培训班里做老师，11%的人改行去了互联网和电子商务领域。北京依然是最受大家欢迎的城市，也是人才需求最大的城市。除了北京，筒子们还可以考虑去杭州、成都等城市，虽然机会不如北京多，但是生活环境更好，竞争压力也相对小一些。
声乐就业方向与前景
本专业的就业前景不错，学生可以从事教学、研究、编辑等工作。
从大部分院校的音乐学就业情况来看，该专业的毕业生就业率都不错。毕业生主要到高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。
