课程设计报告模板(课程设计报告模板及范文单片机)

大学课程设计报告格式怎么写

就像在炎炎夏日的沙滩上

举目望去 ——如

威廉?布莱克如是写道。曾经有一个时候

我的手在你的手里感到不自在。

一只鸡

千颗万粒不言语！哈哈

AE工作报告

篇一：AE报告

Arc Engine大作业

加利福利亚洲地理要素缓冲区分析系统

报告

学院：地球科学学院

专业：地理信息系统

班级：2班

小组成员：

201001030226李洋

201001030227彭晏睎

项目名称：加利福利亚洲地理要素缓冲区分

析系统

一， 项目概述

1，项目背景、目的

随着经济发展水平的提高，生态文明建设已逐步成为人们关注的焦点。人们对居住环境和舒适条件的要求也日益增加。本项目基于ARCGIS平台开发加利福利亚洲地理要素缓冲区分析系统，按不同要求对机场，河流，城市，湖泊等地理要素进行缓冲分析。

2，项目原理 缓冲区分析是指以点、线、面实体为基础，自动建立其周围一定宽度范围内的缓冲区多边形图层，然后建立该图层与目标图层的叠加，进行分析而得到所需结果。它是用来解决邻近度问题的空间分析工具之

一。邻近度描述了地理空间中两个地物距离相近的程度。

对加利佛利亚州的湖泊和河流周围的保护区的定界、城市服务区的选择、机场远离住宅区的缓冲区的建立等

二,系统功能概述

主要功能：

1.地图输入：包括地图添加，图层添加。

2.地图显示：包括地图漫游、地图放大、地图缩小等功能；

3.地图编辑：主要实现用户对不同地理要素的添加，设置缓冲区距参数，建立缓冲区分析。

4.地图放大：可以任意放大地图，得到较好的视图效果。

5.地图缩小：可以任意缩小地图，得到较好的视图效果。

6.地图漫游：是地图恢复到原来大小。

7地图图层选择：选择需要的图层。

8.地图移动：可以将地图移动到合适的位置。

三,功能实现操作演示

1），添加机场点文件对机场噪音范围进行缓冲分析，设置合适参数，得到缓冲距离，在这段距离中不宜建立住宅区。

2）对城市点图层进行加人为设置缓冲参数进行分析。得到合适的缓冲区，在这些地方宜建立服务区。

篇二：AE模板

AE模板：CGER iges

编辑里面：智能对象：康戳shift C 就合并了。点开就双击。

图像里面合成图像。在设置里面进行、

小知识：视频长短在左下角的工作区伸缩里面拉动进行变化。

遮罩：PS里面新建的时候背景改为透明。保存在PS里面带通道的PSD,PNG,TDA.然后在AE里面打开。注意文件大小。

套索，羽化。

AE遮罩。抠图，羽化。

AE抠图：钢笔工具。按住调整羽化。

AE遮罩：

1.先拖一个视频或者图片到轴上。

2.用钢笔工具抠出想要的物体。自动剩下想要的物体。该图层里就有蒙版，该蒙版就是遮罩，点开小三角调想要的效果。

康戳键调整节点。抠图后。

效果预设工具栏。点搜索高斯模糊，拖到视频里。就可以了。小三角里面调模糊度。

3.遮罩，小三角里面

4.

5.再拖一个相同的视频或者图片进去。

6.在效果与预设工具里面查找模糊，点高斯模糊。

7.将高斯模糊拖到视频里。因为这时已经有了两个图层，相同的选择想要拖进的区域。该图层里面就有效果，点开小三角就可以调节。

8.在利用蒙版和模糊进行小动画。当项目是视频时，原理一样用帧来看物体动作。在用动作变了之后。钢笔工具继续进行调节按着康戳调节。

9.相同的文件建议名字变下。

遮幕条做法：新建固态层（纯色）。选黑色。用钢笔抠个框框。就出现蒙版了，点反转，康戳调整大小。

篇三：AE-课程设计报告模板

课 程 设 计

教 学 院 课程名称

题 目 专 业

计算机学院 计算机广告设计 新闻栏目片头 计科（数媒0 12计科（数媒）

左文骏 张家坤 张辉 熊皓老师

班 级 姓 名 同组人员 指导教师

2015 年 6 月 5 日

目 录

一．概述 ..................................................................................................... 2 二．总体方案设计..................................................................................... 3 三．详细设计 ............................................................................................. 4 四．作品运行和结果说明 ........................................................................ 5 五．课程设计总结..................................................................................... 6 参考文献 ..................................................................................................... 7

（“目录”要求必须自动生成）

一 概述（宋体，三号，加粗，居中）

1. 课程设计的目的（小标题，宋体，四号，加粗，左对齐顶格）

1．理解和掌握该课程中的有关基本概念，程序设计思想和方法。 2．培养综合运用所学知识独立完成课题的能力。

3．培养勇于探索、严谨推理、实事求是、有错必改，用实践来检验理论，全方位考虑问题等科学技术人员应具有的素质。

4．掌握从资料文献、科学实验中获得知识的能力，提高学生从别人经验中找到解决问题的新途径的.悟性，初步培养工程意识和创新能力。

2. 课程设计的要求

需要的基本知识与技能，尚未掌握的知识点，需要查阅相关资料。教师对本题目所提出的要求等。（正文宋体，小四，行间距固定值20磅）

二 总体方案设计

（本次设计在具体设计过程中的整体设计思路，设计过程、主要特点，具备功能。

你所承担部分的设计工作，主要解决的关键性问题）

三 详细设计

（所完成的具体功能及用到的算法（详细分析）。

程序流程图

主要部分的详细流程图）

篇四：AE实训报告

某 某 学 院

（2012-2013）学年 第2学期

实训(设计)报告

课 程 :影视编辑

项目名称：场景合成

专业班级：

姓 名：

学 号：

指导教师：

电力电子技术课程设计报告的格式？

这里只给你说下步骤，希望对你有多帮助：

电力电子技术课程设计

课程设计报告的主要内容如下：

（1）课题名称。（封面）

2）中英文摘要

（3）设计的任务、指标内容及要求，应完成的任务。

（4）设计方案选择及论证。

（5）总体电路的功能框图及其说明。

（6）功能块及单元电路的设计、计算与说明。

（7）总体电路原理图及其说明。

（8）所用的全部元器件型号参数等。

（9）收获、体会及改进想法等。

（10）主要参考文献。

七、课程设计的成绩评定

（1）课程设计成绩主要根据以下几方面来评定：

设计方案的正确性、先进性与创新性。

关键电路设计与计算的正确性。

分析问题和解决问题的能力。

课题的完成情况。

课程设计报告的撰写水平。

课程设计过程中的学习态度与工作精神。

（2）按优、良、中、及格、不及格五级分制(或百分制)记分。成绩由指导教师根据学生的设计说明书及其设计期间的表现来评定，并附有指导教师评语。

八、课程设计基本选题

（一）单相桥式可控整流电路的设计

（二） 三相半波整流电路的设计

（三） 三相桥式可控整流电路的研究

（四） 单相交流调压电路的设计

（五） 直流斩波电路的设计

九、参考书目

1．王兆安，黄俊主编．电力电子技木．第四版．北京：机械工业出版社，2004年1月

2．王云亮主编．电力电子技术．第一版．北京：电子工业出版社，2004年8月

3．梁廷贵主编．现代集成电路实用手册可控硅触发电路分册．北京：科学技术文献出版社，2002年2月

十、课程设计报告内容

课程设计说明书应使用规定格式的用纸(A4)。课程设计说明书应包括如下内容。

（1）设计题目(封面)

（2）中英文摘要

（3）课程设计的目的。

（4）设计方案论证：包括设计思路、设计方法、有关计算、图表或程序等。

（5）设计结果与分析。

算法课程设计报告

题目中要求的功能进行叙述分析，并且设计解决此问题的数据存储结构，（有些题目已经指定了数据存储的，按照指定的设计），设计或叙述解决此问题的算法，描述算法建议使用流程图，进行算法分析指明关键语句的时间复杂度。

给出实现功能的一组或多组测试数据，程序调试后，将按照此测试数据进行测试的结果列出来 。

对有些题目提出算法改进方案，比较不同算法的优缺点。

如果程序不能正常运行，写出实现此算法中遇到的问题，和改进方法；

2 对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，即详细设计部分）：

源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。

程序能够运行，要有基本的容错功能。尽量避免出现操作错误时出现死循环；

3 最后提供的主程序可以象一个应用系统一样有主窗口，通过主菜单和分级菜单调用课程设计中要求完成的各个功能模块，调用后可以返回到主菜单，继续选择其他功能进行其他功能的选择。最好有窗口展示部分。

4 课程设计报告：（保存在word 文档中，文件名要求 按照"姓名-学号-课程设计报告"起名，如文件名为"张三-001-课程设计报告".doc ）按照课程设计的具体要求建立的功能模块，每个模块要求按照如下几个内容认真完成；

其中包括:

a)需求分析：

在该部分中叙述，每个模块的功能要求

b)概要设计

在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义。

c）详细设计

各个算法实现的源程序，对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现）

源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。

d）调试分析

测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想。

5. 课设总结： （保存在word 文档中）总结可以包括 : 课程设计 过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对数据结构这门课程的思考、在课程设计过程中对C课程的认识等内容；

6.实验报告的首页请参考如下格式：

课程设计实验

起止日期:20 -20 学年 学期

系别 班级 学号 姓名

实验题目 □设计性 □综合性

自我评价

教师评语 能够实现实验要求的功能 □全部 □部分算法有新意 □有 □一般程序运行通过 □全部 □部分 算法注释说明 □完善 □仅有功能说明接口参数说明 □有 □无按期上交打印文档资料及源程序 □所有 □部分综合设计说明报告结构 □合理 □不合理用户使用说明 □完整 □不全现场演示操作有准备 □有 □无问题解答流畅 □流畅 □不流畅独立完成实验 □能 □不能体现团队合作精神。 □能够 □不能

成绩

这是张表格，copy过来时没调整好，不过应该看得明白。我们是这样写的，你可以参考一下。