认识计算机及windows操作实验报告(计算机windows基本操作实验报

大学计算机基础 windows 7 操作系实训报告

计算机基础实验报告填写内容

实验项目名称：指法练习

实验目的：1.认识微机主要部件；2.键盘分布及功能；3.键盘指法练习，汉字输入；

实验内容：1.观察计算机组成结构 ；2.开关计算机的正确方法；3.指法和指法基础键位练习

1.微机主要部件：

……………

2.系统启动和关闭过程：

·启动Windows

打开主机和显示器电源开关，屏幕显示启动过程中的画面(鼠标指针呈沙漏形状)，屏幕上出现Windows的桌面, 且鼠标呈指针形状,表示系统启动完成。

·关闭Windows

单击屏幕左下角的开始，打开开始菜单，单击菜单中的关闭系统，打开关闭Windows对话框，选择关闭系统即可。

3. 键盘结构：

计算机键盘主要由主键盘区、小键盘区和功能键组构成。主键盘即通常的英文打字机用键（键盘中部）；小键盘即数字键组（键盘右则与计算器类似）；功能键组（键盘上部F1—F12）。…………

4.常用键的键名、键符及功能：

…………

5.正确的键盘操作方法

① 正确的姿式：

…………

② 正确的键入指法：

…………

6.指法练习软件操作：（提示：TT的进入，退出，选择，练习）

…………

7汉字输入方式：

…………

8.实验小结：

…………

实验项目名称：操作系统初步

实验目的：1.了解DOS及常用命令的使用；2. 熟悉WINDOWS操作系统界面；3.掌握WINDOWS相关基本操作。

实验内容：WINDOWS系统的基本操作和常用DOS命令的使用

（关键要写操作步骤 ，而不是罗列知识点）

一、WINDOWS系统的基本操作

1.Windows 的桌面组成

桌面的基本元素，例如桌面图标、任务栏、开始按钮等，以及窗口的基本元素，例如：菜单、工具栏、标题、控制按钮等。……………

2. 鼠标的基本操作：

……………

3. Windows窗口的基本操作

（1） 窗口的移动

………..

（2） 改变窗口的大小

…………….

（3） 窗口的最小化、最大化、还原及关闭

……………………

4.Windows 的菜单操作

…………….

5. 启动程序的几种方法

…………….

6. 资源管理器的使用

1）查看盘中文件夹的分层结构

…………….

2）创建文件夹

……………

3）选定文件或文件夹

…………….

4）删除文件或文件夹

……………

5）复制文件或文件夹

……………

6）移动文件或文件夹

……………

7）更改文件或文件夹的名称

……………

7.“回收站”的使用

……………

二、常用DOS命令的使用

1．当前驱动器的选择

……………

2．COPY命令的使用

……………

3．REN命令的使用

……………

4．TYPE命令的使用

……………

5．DEL命令的使用

……………

6．DIR命令的使用

……………

7．MD命令的使用

……………

8． CD命令的使用

……………

9． RD命令 的使用

……………

10． XCOPY命令的使用?

……………

三.实验小结：

……………

实验项目名称：WORD

实验目的：1.熟悉WORD字处理软件界面； 2.WORD的编辑操作； 3. WORD的综合应用

实验内容：1. Word的基本操作 ；2. Word文档的排版和页面设置；3. 表格、图形的处理

(实验报告包含下面5大内容但不要原样照抄,写出操作步骤)

1. Word的基本操作

1．Word 2000的启动和退出

2．创建一个新文档?

3．打开并编辑一个已有的Word文档?

4．字符和汉字的输入?

5．文档的编辑?

（1）建立一个新文档?

（2）插入文字

（3）插入符号和特殊字符?

（4）选择和删除文本?

（5）改写文本?

（6）查找与替换?

（7）复制文本?

（8）移动文本?

6．检查和更正拼写及语法错误?

（1）输入时自动检查拼写和语法错误?

（2）更正拼写和语法错误?

2.Word文档的排版和页面设置

1．字符格式的设置?

（1）设置或改变字符的字体 ?

（2）设置或改变字号?

（3）设置不同的字形?

（4）更改字符的颜色

2．段落格式的设置?

（1）设置段落缩进量?

（2）调整段落间距?

（3）更改文本对齐方式?

3．添加和修改边框及底纹?

4．页面编排以及页面设置的基本方法?

（1）创建页眉或页脚

（2）删除页眉或页脚

（3）添加、移动或删除分页符

（4）设置页码

（5）为Word文档添加背景色或纹理

（6）插入分节符

（7）改变分节符类型

（8）更改文字的垂直对齐方式

（9）分栏

（10）页面设置?

5．Word文档的保护、格式转换以及文件查找方法

（1）使用文档的保护

（2）格式转换

(3)文件的查找方法

3.表格的处理

1．表格的创建和删除?

（1）表格的创建?

① 规则表格的创建?

② 复杂表格的创建?

（2）表格的删除?

（3）文本与表格之间的转换

2．表格的修改?

（1）插入和删除行或列?

（2）插入和删除单元格

（3）表格属性

（4）合并单元格

（5）拆分单元格

3．表格格式的设置

（1）自动设置表格格式

（2）给表格、段落或选定的文本添加边框

（3）改变表格单元格中文本的垂直对齐方式

4．利用公式进行表格的计算

（1）计算行或列数值的总和

（2）按表格中的公式进行计算

5．表格的排序

6．添加或修改底纹或填充色?

? （1）为表格添加底纹

（2）修改表格的底纹

（3）取消表格或文本的底纹

4.图形的处理

1．添加图形对象、改变图形对象的大小以及删除图形对象

（1）添加图形对象

① 添加自选图形

② 将文字插入到自选图形中

③ 添加曲线

④ 添加或取消箭头

⑤ 增加特殊文字效果

（2）改变图形对象的大小

① 调整图形对象的大小

② 按指定比例调整图形对象的大小

（3）删除图形对象

2．图形的插入、编辑和处理方法

（1）图形的插入

（2）编辑图片

3．文本框和图文框的使用

（1）文本框与图文框

（2）插入文本框

（3）设置文本框的大小

（4）使文字环绕文本框或图形对象

2021大学生计算机实验总结报告

实验相对于每个人来说都有着特殊的意义，一般意义上来说他肯定是都会有不一样的 心得体会 ，对于那些学习过实验后的人来说记录下这些心得体会是十分重要的，写一份实验心得体会他不仅仅能抒发自己的情感，与此同时我们还能学会做人，下面就让我带你去看看大学生计算机实验 总结 报告 范文 5篇1，望能帮助到大家!

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计算机实验报告1

一、实验目的

1.掌握Word文档的创建、并按指定路径、指定文件名保存文件。

2.掌握文档中文字的快速输入并设置：文字的字号、字体、字颜色、行间距、字间距等格式。

3.掌握文档中段落的分栏、首字下沉、底纹、边框、页眉页脚等的设置 方法 。

4.掌握文档中插入艺术字、剪贴画、图片及公式的方法、并设置其版式及图片文字说明。 5.掌握规则、非规则表格的设计。

5.掌握使用Word软件对论文、科技 文章 进行排版。

6.掌握文档中页面设置、文字的字体字号、颜色、行间距、字间距的设置。 8.掌握分页、分节要点，按不同章节的要求，设置不同的页眉、页脚。

7.掌握正文及三级标题的设置，并自动生成目录(或有修改后同步该目录)。 10.掌握论文封面的设计。

二、实验内容

1.单文档图文混排。

2.长文档排版。

三、实验过程及结果

计算机系统由计算机系统赖以工作的实体。后者是各种程序和文件，用于指挥全系统按指定的要求进行工作。

通常所说的计算机均指数字计算机，其运算处理的数据，是用离散数字量表示的。而模拟计算机运算处理的数据是用连续模拟量表示的。模拟机和数字机相比较，其速度快、与物理设备接口简单，但精度低、使用困难、稳定性和可靠性差、价格昂贵。故模拟机已趋淘汰,仅在要求响应速度快,但精度低的场合尚有应用。把二者优点巧妙结合而构成的混合型计算机，尚有一定的生命力。

硬件和软件两部分组成。硬件包括中央处理机、存储器和外部设备等;软件是计算机的运行程序和相应的文档。计算机系统具有接收和存储信息、按程序快速计算和判断并输出处理计算机系统由硬件(子)系统和软件(子)系统组成。前者是借助电、磁、光、机械等原理构成的各种物理部件的有机组合，是电子计算机分数字和模拟两类。

计算机实验报告2

计算机网络课程的实验不同于以前做过的C语言上机实验和数据结构上机实验，后两者都是编程的，要求的是个人对基础知识的掌握和熟练的应用，简单地说就是一个人的战场。而计算机网络课程则是一门操作性很强的课程，很多时候它更要求我们注重团队之间的交流与配合，而不是独自完成。

第一次实验是双绞线的制作，通过这个实验让我学到了如何制作双绞线，也是我大学期间第一次做操作性这么强的实验。以前的实验都是编程，而这一次的实验却是完完全全地让我们自己动手。剥皮-排序-理直-剪齐-插入-压线，虽然实验过去了有一段时间，但是还是能清楚地记得做法。虽然最后我们的实验没有成功，但是这并不代表我们没有收获。

第二次的实验是Linu__的使用与DNS服务器的配置与管理。在课堂上，由于机子的问题，Linu__不能成功打开。于是就学习了一下DNS服务器的配置和管理。通过学习，我知道了如何添加DNSZone，如何添加主要区域，正向搜索和反向搜索，添加DNSDomain，如何设置DNS服务器的动态更新，如何修改区域传输的通知列表等等。关于Linu__，下课后仍然不死心，自己在网上下了个Linu__ 操作系统 ，然后在同学的指导下一步步地装好了。虽然说最后没怎么用，自己也不会用。但是当打开操作系统的那一瞬间，那个华丽丽的界面还是让我深深地震撼了一把。不得不感叹Linu__真的好高级。我相信，不久之后，我一定可以熟练操作Linu__系统的。

第三次试验是有关聊天软件和点歌软件的配置和运用。在这个实验里，我们开始有了更明确的分工，一个同学做客户端，一个同学做服务端，在做这些之前，要首先修改我们的IP。但是后来我想，其实根本没必要修改IP，实验课程里面要求我们修改IP，不过是让我们对此更熟悉而已。在这次的实验中，我扮演的是服务端的角色，按照实验要求一步一步地操作，我们成功地用RT__软件语音聊天。也成功地用DJ点歌服务为对方点歌。其实这次实验给我的感觉，有点像运营商与用户的关系，运营商通过相关设置，让用户可以访问其客户端进行相关的操作。这次的实验为之后的模拟网站发布奠定了一定的基础。

随后的几周，我们又进行了网站发布，模拟小型局域网的实验。通过这些实验，让我们对身边的计算机网络有了更为客观、形象、具体的认识。而不是仅仅限于书本上的文字表达，或者是思维中模糊的想象。这门实验课程，不仅是对理论课程的巩固，更是对理论课程的扩充。除此之外，在实验过程了，我们学会了相互合作，相互帮助，了解了团队合作的重要性，也知道了怎么样和团队成员之间协调。要想实验成功，必须要确保每一个环节，每一个团队成员负责的版块都没有出错，合起来，整个实验的最终目标才可以实现。

计算机实验报告3

课程：大学计算机基础 班级 ： __________ 学号：____ 姓名：______组别： 同组者姓名： 仪器编号： 实验日期：

实验 windows 2000 操作[实验目的]1. 掌握windows 2000的启动和退出。熟悉windows 2000的桌面环境，掌握“回收站”、任务栏、帮助菜单的使用。2. 掌握windows 2000的窗口、菜单以及对话框的操作。掌握“资源管理器”和“我的电脑”的使用。3. 掌握文件与文件夹的创建、移动、复制等基本操作。4. 掌握应用程序的安装与删除、移动与退出，快捷方式的创建与删除。5. 掌握windows 2000系统的设置，了解windows2000 附件的使用。[实验环境]硬件：pentium 以上的计算机。软件：windows2000 操作系统。[实验内容]

见附件[实验结果]1.建立了如下图所示目录树：d： user new1.cod a user2 b bbb new2.docbbb2.完成了“计算机”快捷方式的创建。3.完成了控制面板中显示、区域选项等属性的设置。 实验指导教师(签名) 实验成绩 实验报告批改日期： 实验内容：2.(1)打开b文件夹 选中bbb 单击右键后选择“复制”命令 打开user文件夹 在空白处单击右键后选择“粘贴”命令。 (2)打开user文件夹 选中b 单击右键后选择“剪切”命令 打开a文件夹 在空白处单击右键后选择“粘贴”命令。 (3)打开user文件夹 选中c 单击右键后选择“删除”命令。3.(1)单击“开始”按钮后选择“搜索/文件或文件夹”命令 在搜索对话框的文件名栏中输入“calc.e__e” 单击“搜索”按钮 选中找到的程序 单击右键选择“发送到桌面快捷方式”。 (2)选中桌面上的“calc.e__e”快捷图标 右键单击后选择“重命名” 输入“计算器”。(3)选中桌面“计算器”快捷图标 按鼠标左键拖动到“开始”菜单的“程序”选项中。(4)选中桌面上的“计算器”快捷图标 按鼠标左键拖动到“回收站”图标上 在确认对话框中单击“是”。4.(1)打开“控制面板”窗口 双击 显示器 图标 单击“屏幕保护程序”选项卡 在“屏幕保护程序”下拉列表框中选择“滚动字幕” 单击设置按钮 出现的对话框分别做相应的设置 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。 (2)打开“控制面板”窗口 双击显示器图标 单击“图案”按钮 在图案列表框中选择“clouds” 在“显示图片”列表框中选择“居中” 单击“应用” 单击“确定”。 (3)打开“控制面板”窗口 双击“区域选项”图标 单击“货币”选项卡 在“货币符号”下拉列表框中选择“$” 在“货币正数格式”下拉列表框中选择“￥1.1” 在“货币负数格式”下拉列表框中选择“-￥1.1” 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。(4)打开“控制面板”窗口 双击“区域选项”图标 单击“数字”选项卡 在“小数点后面的位数”下拉列表框中选择“2” 在“数字分组符号”下拉列表框中选择“,” 在“组中数字个数”下拉列表框中选择“123,456,789” 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。(5)打开“控制面板”窗口 双击“区域选项”图标 单击“日期”选项卡 在“短日期格式”下拉列表框中选择“yy-mm-dd” 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。(6) 单击“时间”选项卡 在“时间格式”下拉列表框中选择“hh:mm:ss” 在“上午格式”下拉列表框中选择“am” 在“下午格式”下拉列表框中选择“pm” 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。(7)打开“控制面板”窗口 双击“任务栏和开始菜单”图标 在“自动隐藏任务栏”单选按钮前打钩 去掉“显示时钟”单选按钮前的钩 单击“应用”按钮 单击“确定”按钮。5.(1)单击“开始”菜单 选择“程序/附件/画图”打开画图程序 按要求画一副风景图。 (2)在“画图”窗口中单击“a”按钮 输入文字“这是我的家”(3)单击“文件/保存”菜单 在“文件名”文本框中输入“我的家 ”存盘 (4)打开一副图片 按[alt]+[print screen] 打开“画图”程序 单击“文件/新建”菜单 在图纸的空白出单击右键选择“粘贴” 单击“文件/保存”菜单 在“文件名”文本框中输入“截图 ”存盘。

计算机实验报告4

计算机网络课程实训已经结束几天了.实训期间，让我学到了很多东西，不仅使我在理论上对网络有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的几天中相信这些宝贵的 经验 会成为我今后成功的重要的基石。

作为一名大一的学生，经过差不多一年的在校学习，对网络有了理性的认识和理解。所以在实训之前，网络对我来说是比较抽象的，在这次实训中，是一次比较真实的接触网络。让我们亲身体会了什么是网络，以及计算机软件、硬件等等。这次实训也让我深刻了解到，不管在工作中还是在生活中要和老师，同学保持良好的关系是很重要的。三人行必有我师，其实同学也是我们的老师不懂可以相互问。在这几天的实训中可以说是我们上大学以来学的最多有关专业的知识，比如说：虚拟机VMwareWorkstation、局域网联网实践、WindowsServer2003基础、Linu__网络操作系统、网络操作系统综合实训、网络操作系统综合实训等等。这次实训我们真正的学到了技术，这些知识基础而富有内涵有助于我们专业知识的入门，更有助于我们未来的发展。

这次实训我们收获很大，对于刚入门的我们一切都是那么的陌生。

在此期间老师给我们点起了一盏灯指引我们走向光明，这样的情况下我们也会面对许许多多的困难，这个时候我们感受到了集体力量的伟大，我们互帮互助共同完成了实训工作。我们在虚拟机上装系统进行双机互联，我们一起装系统一起互 相学 习，我们一起感受成功的快乐，这一刻我们共同成长。

俗话说：走过去前面依然是片蓝天，每天的太阳都是新的。相反，瞻前顾后，畏首畏尾，往往会导致自我封闭错失良机，最终会导致止步不前一事无成。“只有相信自己，别人才能相信你，才能给你机会。”绝对是至理 名言 。

在做调研的时候也是一样，我们拥有了自信去敲门并从我们的行动中表现出来，当别人从我们身上眼里看到这种自信时候，他们也就相信了我们自身的能力，就会给我们机会，也就会配合我们要做的事情，并乐意去做的更好;反之如果你表现的畏首畏尾的话，让他们看不到我们自身的能力，给他们一瓶子不满半瓶子逛荡的感觉，而且还显得那么幼稚那么的不稳重，所以就会对我们的请求不屑一顾或者随便找个借口把你打发走，而这正是我们做事情所不愿意看到的。所以当一个人拥有自信的时候一切都再不那么遥远!

所以说无论做什么事我们都要充满自信地去探索去摸索敢于尝试，真诚合作!

计算机实验报告5

一、《软件技术基础》上机实验内容

1.顺序表的建立、插入、删除。

2.带头结点的单链表的建立(用尾插法)、插入、删除。

二、提交到个人10m硬盘空间的内容及截止时间

1.分别建立二个文件夹，取名为顺序表和单链表。

2.在这二个文件夹中，分别存放上述二个实验的相关文件。每个文件夹中应有三个文件(.c文件、.obj文件和.e__e文件)。

3. 截止时间：12月28日(18周周日)晚上关机时为止，届时服务器将关闭。

三、实验报告要求及上交时间(用a4纸打印)

1.格式：

《计算机软件技术基础》上机实验报告

用户名se________ 学号姓名 学院

①　实验名称：

②　实验目的：

③　算法描述(可用文字描述，也可用流程图)：

④　源代码：(.c的文件)

⑤　用户屏幕(即程序运行时出现在机器上的画面)：

2.对c文件的要求：

程序应具有以下特点：a　可读性：有注释。

b　交互性：有输入提示。

c　结构化程序设计风格：分层缩进、隔行书写。

3. 上交时间：12月26日下午1点-6点，工程设计中心三楼教学组。 请注意：过时不候哟!

四、实验报告内容

0.顺序表的插入。

1. 顺序表的删除。

2.带头结点的单链表的插入。

3. 带头结点的单链表的删除。

注意：1. 每个人只需在实验报告中完成上述4个项目中的一个，具体安排为：将自己的序号对4求余，得到的数即为应完成的项目的序号。

例如：序号为85的同学，85%4=1，即在实验报告中应完成顺序表的删除。

2. 实验报告中的源代码应是通过编译链接即可运行的。

3. 提交到个人空间中的内容应是上机实验中的全部内容。

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大一的计算机实验报告1:掌握Windows 7系统及网络的常用操作

一、实验目的要求：

1.熟悉Windows 7的图形界面。

2.掌握窗口、菜单、工具栏等的基本操作。

3.熟练掌握资源管理器的基本操作。

4.掌握文件夹的创建。

5.熟练掌握文件（夹）的重命名。

6.熟练掌握文件（夹）的移动、复制、删除及属性的设置。

7.掌握文件（夹）的查找方法。

8.了解快捷方式的创建与使用。

二、实验内容：

(一)基本操作

1.开机，启动Windows 7，观察其桌面。

2.窗口的操作：

（1）打开窗口：

【操作步骤】

①双击“计算机”图标，打开“计算机”窗口。

②双击“回收站”图标，打开“回收站”窗口。

（2）切换窗口：

【操作步骤】

①单击“计算机”任务按钮，将“计算机”窗口切换为当前活动窗口。 ②单击“回收站”任务按钮，将“回收站”窗口切换为当前活动窗口。

（3）将窗口最大化、最小化与还原：

①最小化“回收站”窗口。

②最大化“计算机”窗口。

③将“计算机”窗口还原为原来大小。

（4）移动窗口：

将“计算机”窗口移至屏幕中间的位置。

（5）改变窗口大小：

A.将“计算机”窗口放大。

B.将“计算机”窗口再缩小。

（6）将已经最小化的“回收站”窗口重新打开。

（7）使“回收站”窗口和“计算机”窗口并排显示/堆叠显示/层叠显示。

（8）关闭所有打开的窗口：

3.菜单及工具栏的操作：

【操作步骤】

①打开“E:”窗口。用鼠标右击窗格空白区域，出现弹出菜单。

②把鼠标指向“新建”，单击其子菜单中的“文本文档”，将文件命名为“a.txt”。 ③单击“编辑”菜单，执行“全部选定”命令。此时，窗口中内容均被选定。

4.资源管理器的基本操作： 启动资源管理器，练习以下内容

（1）显示方式操作：

【操作步骤】

①单击“查看”菜单，再单击“小图标”命令，观察右窗格有何变化。

②分别以“大图标”、“列表”、“详细列表”的方式显示右窗格。

（3）文件（夹）排序操作：

【操作步骤】

①单击“查看”菜单，鼠标指向“排列图标”命令，出现子菜单。

②单击“按名称”命令，则以文件（夹）名的升序进行排序。

③单击右窗格的列表标题“类型”，则按文件扩展名升序排列。

（4）选定文件（夹）操作：

A.选定单个文件（夹）：选择E:盘下的a.txt文件。

B.选定多个连续文件（夹）：选定C:windowssystem32文件夹中所有扩展名为.exe的文件。

C.选定多个不连续文件（夹）：选定C:windowssystem32文件夹下 中Calc.EXE、notepad.exe、mspaint.exe、write.exe等文件。

（5）文件夹选项操作：

设置用“Windows 资源管理器”查看文件和文件夹时显示已知文件类型的扩展名。

【操作步骤】

①单击“工具”菜单，执行“文件夹选项”命令，打开“文件夹选项”对话框。

②单击“查看”选项卡，然后在“高级设置”列表框中去除“隐藏已知文件类型的扩展名”复选框中的“√”，再单击“确定”按钮。

（二）资源管理器的操作

右击开始菜单，单击快捷菜单中“资源管理器”。进行以下操作：

1.文件夹的'创建：

(1)在E:中建一个名为“Mytemp”的文件夹。

(2)在“Mytemp”文件夹中建立一个名为ABC的文件夹。

2.文件及文件夹的重命名：

(1)将“Mytemp”文件夹改名为“Mydir”。

【操作步骤】

①选定要改名的文件夹“Mytemp”。

②单击“文件”菜单，再单击“重命名”命令。

③输入新名称“Mydir”，回车。

(2)将“ABC”文件夹改名为“Myabc”。

3.文件与文件夹的基本操作：

（1）复制文件与文件夹：

A、将c:windowssystem32文件夹中calc.exe、notepad.exe、mspaint.exe等文件复制到“Mydir”文件夹中。

【操作步骤】

①单击左窗格中c:windowssystem32文件夹，使其为当前文件夹。

②按住Ctrl键分别单击右窗格中calc.exe、notepad.exe、mspaint.exe等文件。

③单击工具栏中“复制”按钮。

④单击左窗格中“Mydir”文件夹，再单击工具栏中“粘贴”按钮。

B、将“Mydir”文件夹中calc.exe、notepad.exe等文件复制到“Myabc”文件夹中。

（2）移动文件与文件夹：

A、将Mydir文件夹中calc.exe文件移至C盘根目录下。

【操作步骤】

①单击左窗格中Mydir文件夹，使其为当前文件夹。

②鼠标单击右窗格中calc.exe文件，按Ctrl+X进行剪切。

③右击C盘，单击快捷菜单中“粘贴”命令。

B、将Myabc文件夹中calc.exe文件移至Mydir文件夹中，并将其属性设置为隐藏。

4.删除文件与文件夹：删除Myabc文件夹。

5.查找文件与文件夹：

查找所有扩展名为.HTM的文件。

6.快捷方式的创建与使用：

（1）创建快捷方式：

在桌面上建立计算器（Calc）的快捷方式。

【操作步骤】

①单击c:windowssystem32文件夹，使其打开。

②在右窗格中选中计算器应用程序（Calc）。

③单击“文件”菜单，选择“发送到”子菜单下的“桌面快捷方式”命令。

（2）快捷方式的使用：使用桌面上的快捷方式启动计算器。

【操作步骤】

①双击桌面上计算器的快捷方式图标，即可启动计算器。

②执行“文件”菜单击中“退出”命令，则关闭了计算器。

三、注意事项：

1.在退出Windows7之前不要随便关机，以免一些应用程序被破坏。

2.在退出Windows7之前，先关闭已打开的各个应用程序。

3.不能随便重命名系统文件或文件夹，以避免改变系统程序，影响系统运行。

4.不要随便删除、移动不熟悉的文件或文件夹，以防破坏系统，造成系统瘫痪。

实验报告1

一? 实验题目：windows7的基本操作

二? 实验目的：

1、熟悉微型计算机系统的基本组成部件，了解计算机外部接线的连接方式

2、掌握微型计算机的正确启动和关闭方法

3、熟悉windows7的运行环境

4、熟悉windows7的启动和退出方式

5、掌握windows7桌面上各种图标的作用，掌握鼠标的基本操作

6、掌握windows7“开始”菜单及任务栏的使用

7、掌握windows7的窗口及其操作

8、掌握windows7系统中附件的使用

9、掌握windows7的任务管理器的使用

10、掌握windows7帮助系统的使用

三? 实验内容

1、熟悉组成部件

2、windows7的启动与关闭

3、窗口操作

4、任务栏的操作

5、启动应用程序的操作

6、关闭任务程序的操作

7、附件程序的使用及文件的保存

8、使用windows7的任务管理器一结束任务

9、使用windows7的帮助功能

四? 分析与体会

? 学会windows7的基本操作是使用windows7的基本要求，学习操作方法让我们更加熟悉Windows操作系统使它为我们所用，因此我们更需要学好这门实验，为今后学习其他的计算机实验打下基础。

计算机实验报告怎么写

计算机实验报告如下：

—、实验题目

文件和文件夹的管理。

二、实验目的

1、熟悉Windows7的文件系统。

2、掌握资源管理器的使用方法。

3、熟练掌握在Windows7资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。

三、实验内容

1、启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。

2、在D盘创建文件夹。

3、在所创建文件夹中创建Word文件。

4、对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。

四、实验步骤

（一）文件与文件夹管理

1、展开与折叠文件夹。右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠。

2、改变文件显示方式。打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等XX班/XX（姓名）。

3、建立树状目录。在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立自己学科为名字的文件夹。

4、创建Word并保存。打开开始/程序/word，输入内容。选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/XX班/XX（姓名），单击保存。

5、复制、移动文件夹。

6、重命名、删除、恢复。右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件。

7、创建文件的快捷方式。右击带姓名文件夹，选择发送到/桌面快捷方式。

8、设置共享文件。右击姓名（文件夹），选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定。

9、显示扩展名。打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名。

（二）控制面板的设置

1、设置显示属性。右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序。

2、设置鼠标。打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针。

3、设置键盘。打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件。

4、设置日期和时间打开控制面板/日期和时间。

5、设置输入法。打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言。

（三）Windows附件的使用

1、计算器。打开开始/所有程序/附件/计算器/查看/科学型。

2、画图。打开开始/程序/附件/画图/椭圆/填充/选定。

3、清理磁盘。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘清理，选择磁盘，确定。

4、整理磁盘碎片。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘碎片整理。

五、实验结果。

通过对《大学计算机基础》的学习和上机，我掌握了包括文件的管理、控制面板的设置、Windows附件的使用等在内的计算机基础知识和操作技术，让我对计算机有了初步认识。

六、实验心得

对文件的管理、控制面板的设置、Windows附件的使用等在内的计算机基础知识和操作技术的学习，让我对计算机的工作原理和简单操作有了熟练地掌握，使我对计算机的运用充满好奇与热情，也为我以后在工作岗位上运用计算机技术。

更好的让计算机服务于生活、工作打下坚实的基础。我相信，在老师辛勤教导下，在我的努力学习下，我一定能够让计算机及其运用技术创造我们更好的明天。

Word，Excel,windows操作实验报告应该怎么写？

Windows基本操作

实验目的:

1 ,掌握应用程序的运行方式;

2 ,掌握 Windows 的桌面,窗口,对话框,菜单,工具栏和剪贴板基本操作,区分窗口和对话框;

3 ,掌握帮助系统的使用;

4 ,掌握 Windows 的 DOS 方式及其基本操作.

实验内容:

1 ,认识 Windows 的桌面;

2 ,学习开始菜单的使用,利用开始菜单启动画图软件,并进行简单操作;

3 ,以画图应用程序为例,学习并掌握窗口,对话框,工具栏等的组成及其操作;

4 ,学习剪贴板的使用;

5 ,学会利用 Windows 帮助系统进行随时帮助;

实验要求:

掌握 Windows 的桌面,窗口,对话框,菜单,工具栏和剪贴板的基本操作,区分窗口和对话框;掌握帮助系统的使用;掌握 Windows 的 DOS 方式的进入和使用.

实验四 Windows 文件(夹)资源管理

实验目的:

1 ,理解文件管理的概念;

2 ,学习运用我的电脑,资源管理器进行文件(夹)复制,剪切,粘贴,删除,重命名,创建快捷方式,打开,查找,属性设置等操作方法与技巧,区分复制,剪切,删除等操作;

3 ,理解回收站概念,掌握回收站的使用.

实验内容:

1 ,学习打开或启动我的电脑,资源管理器的方法;

2 ,打开我的电脑,学习我的电脑中相关资源的查看方法,学习文件(夹)的复制,剪切,粘贴,删除,重命名,创建快捷方式,打开,查找,属性设置等操作方法与技巧;

3 ,打开资源管理器,学习树型目录结构的使用,学习我的电脑中相关资源的查看方法,学习文件(夹)的复制,剪切,粘贴,删除,重命名,创建快捷方式,打开,查找,属性设置等操作方法与技巧;

3 ,学习回收站空间大小及相关选项的设置及其使用.

实验要求:

理解文件和文件夹的基本概念,熟练掌握 Windows操作系统对文件(夹)进行管理的方法,熟练应用我的电脑,资源管理器进行文件(夹)复制,剪切,粘贴,删除,重命名,创建快捷方式,打开, 查找,属性设置等操作方法与技巧,区分复制,剪切,删除等操作;理解回收站概念,掌握回收站的使用.

实验五 Windows 系统设置

实验目的:

1 ,掌握利用控制面板进行系统设置的方法,对 Windows 系统桌面,显示器属性,键盘,鼠标等进行设置;

2 ,掌握字体安装的方法,添加和设置打印机等;

3 ,掌握汉字输入方法的设置;

4 ,进一步掌握文件(夹)操作的方法.

实验内容:

1 ,在控制面板中打开"显示"进行显示器相关属性设置;

2 ,在控制面板中打开"鼠标"进行鼠标相关参数的设置;

3 ,在控制面板中打开"键盘"进行键盘相关参数的设置;

3 ,在控制面板中打开"输入法"进行汉字输入方法的添加和设置;

4 ,在控制面板中打开"打印机"进行打印机添加和设置;

5 ,利用写字板或记事本录入一段汉字英文混合文本,并存盘.

实验要求:

掌握对 Windows系统桌面,显示器属性,键盘,鼠标等的设置;掌握汉字输入方法的设置,熟练掌握一种汉字输入方法.

实验六 Word 文档编辑

实验目的:

1 ,掌握 Word 的启动与退出;

2 ,掌握 Word 文档的新建,文档录入,保存,打开,编辑,查找,替换和定位等操作方法;

3 ,区分文档查看的五种方式;

4 ,进一步熟练菜单,窗口,对话框等的操作.

实验内容:

1 ,学习启动和退出 Word 的方法;

2 ,在 Word 窗口中新建一文档;

3 ,对文档中的内容进行复制,删除,剪切等操作;

3 ,学习在文档中查找 / 替换指定文字或词组的方法;

4 ,学习文档的打开,保存,关闭等操作.

5 ,打开上述文档,用五种查看方式浏览文本内容,观察其区别.

实验要求:

掌握 Word 文档的新建,文档录入,保存,打开,编辑,查找,替换和定位等操作方法,区分文档查看的五种方式.

实验七 Word 文档排版

实验目的:

1 ,掌握 Word 文档中字符格式的设置方法;

2 ,掌握 Word 文档中段落格式的设置方法;

3 ,掌握 Word 文档中页面格式的设置;

4 ,掌握 Word 文档中特殊格式的设置方法;

5 ,掌握文档打印预览和打印的方法.

实验内容:

1 ,学习利用常用工具栏和格式菜单完成设置中的字符的字体和字号,字符的粗体,斜体,空心和下划线等修饰,调整字符间距等的设置;

2 ,学习利用常用工具栏和格式菜单完成段落的格式化,包括段落的对齐方式,段落缩进(左右缩进,首行缩进),行距与段距,段落的修饰,段落的首字下沉等处理;

3 ,利用格式刷完成上述字符格式和段落格式的设置;

4 ,学习页面设置对话框完成添加页眉,页脚,页码,设置纸张大小尺寸,页边距等,进行页中分栏;

5 ,利用字体对话框完成特殊字体,文字效果,字符间距等特殊字体效果的设置;

6 ,学习打印预览的基本方法.

实验要求:

能够熟练进行 Word 文档中字符格式,段落格式,页面格式的设置以及常用特殊格式的设置;掌握文档打印预览和打印(如有条件)的方法.

实验八 Word 表格制作

实验目的:

1 ,理解表格,单元格的基本概念;

2 ,掌握规则,不规则表格的设计方法;

3 ,掌握利用表格和边框工具栏,表格菜单等进行表格边框,行高,列宽,线型等设置;

4 ,掌握表格数据的输入与编辑;

5 ,掌握表格的计算和排序.

实验内容:

1 ,学习规则,不规则表格的制作过程,并调整其表格边框,行高,列宽,线型,颜色等;

2 ,在表格中输入数据,并进行编辑;

3 ,对表格进行计算,排序等.

实验要求:

理解表格,单元格的基本概念,熟练掌握插入表格,表格的选择,编辑,调整和格式设置基本操作,掌握表格中公式的应用和排序方法.

实验九 Word 图形处理,样式设置和模板应用

实验目的:

1 ,熟练掌握插入图片,图片格式设置,插入自选图形,设置自选图形,插入文本框,艺术字,符号,公式等对象的方法;

2 ,掌握样式的建立,查看,应用,修改方法;

3 ,掌握利用模板建立文档和模板文件的建立方法.

实验内容:

1 ,学习在文档中插入图片,并进行图片格式设置;

2 ,学习在文档中插入自选图形,并进行自选图形设置;

3 ,学习在文档中插入文本框,并进行设置的方法;符号,公式等对象的方法;

4 ,学习在文档中插入艺术字,并进行设置的方法;

5 ,学习在文档中插入符号,公式等对象的方法;

6 ,建立一样式,并按建立的样式编辑一段文本;

7 ,利用已有模板建立一文档;

8 ,建立一个演讲模板文件.

实验要求:

通过本次实验,要求熟练掌握在文档合适的位置插入图片,进行图片格式设置,插入自选图形,进行自选图形设置,插入文本框,艺术字,符号,公式等,并进行格式(属性)的设置;掌握样式的建立,查看,应用,修改方法;掌握利用模板建立文档和模板文件的建立方法.

实验十 Word的其他功能

实验目的:

掌握word中邮件合并,目录和索引功能的使用

实验内容:

1 ,建立一个含有全班同学姓名,性别,出生年月,年龄,数学,语文,外语,总分的成绩单;

2 ,生成与本书目录相同的目录

实验要求:

通过本次实验,要求熟练掌握Word中邮件合并,目录和索引的使用方法.

实验十一 Excel 工作表的建立与编辑

实验目的:

1 ,掌握 Excel 工作表的全局和局部表格的属性设置,数据,函数和公式的输入,编辑方法和步骤,通过对工作表的处理,进一步熟悉命令的功能和使用方法;

2 ,掌握常用命令,函数的功能和使用方法,领会单元,地址和域名等基本概念;

3 ,掌握存储和调用工作表文件的方法.

实验内容:

1 ,建立一个含有姓名,性别,出生年月,年龄,数学,语文,外语,总分等内容的工作表;

2 ,录入 10 人左右的数据,利用数学,语文,外语计算总分,利用出生年月计算年龄;

3 ,在数学前面插入籍贯,并输入数据;

4 ,删除出生年月,观察工作表内容的变化情况.

实验要求:

通过本次实验,要求熟练掌握数据,函数和公式的输入,编辑方法和步骤,掌握常用命令,函数的功能和使用方法,掌握存储和调用工作表文件的方法.

实验十二 Excel中工作表的格式化

实验目的:

1 ,掌握 Excel中数据的格式化操作;

2 ,掌握 Excel中自动套用格式,条件格式,样式和模板的使用.

实验内容:

1,使用单元格格式对话框,格式工具栏,格式刷等工具进行格式设置;

2,对所建工作簿中各工作表调整列宽,行高,使用自动套用格式;

3,对工作表中的数据设置条件格式,使用样式和模板.

实验要求:

通过本次实验,要求熟练掌握对Excel中数据的格式化操作并会使用自动套用格式,条件格式等.