少儿书法课程视频教程(少儿书法入门教学教程1)
谁有练书法的好办法
1.找出自己喜欢的一种字体，购买一本字帖，最好是古代的字帖。例如楷书有赵孟頫的《汲黯传》、行书有王羲之的《兰亭集序》等等
2.开始的时候临帖，每天坚持练习
3.尽量把字写大一点，因为写大字是比较难的，字体把握也比较难。
4.三天，五天一对比，比较有没有进步，请教书法比较好的人，然他们帮你指出问题。
5.后期就练有自己风格的字体。
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《书法》幼儿园大班教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的《书法》幼儿园大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《书法》幼儿园大班教案1
一、教学目标：
1、激发孩子对写毛笔字的兴趣，初步尝试写字姿势和握笔方法。
2、初步学习书写笔画：点、横、竖、撇、横折。
二、教具准备：
纸、墨、毛笔
三、教学过程：
1、组织教学活动，稳定孩子的情绪，提高学习兴趣，巡视用具摆放位置。
2、故事导入：“小小书法家”，教师出示坐姿挂图，让孩子观察并讨论说说。
3、老师边写边讲解各个笔画书写的要点：
点：起笔如飞机着地，向右下稍顿提笔。
横：起笔似短点，运笔用手腕，稍顿提笔。
悬针竖：起笔稍顿，行笔轻快，竖收笔要尖。
平撇：起笔稍顿，边行边提，出锋迅速。
横折：起笔停顿出动作点，稍微往右上方倾斜着写，折笔起笔也同样停顿点明显。汉字书写教学：
4、幼儿练习，教师巡回指导。
5、老师 总结本节课练习情况。
《书法》幼儿园大班教案2
活动目标
1、初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。
2、轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。
重点难点
新接触书法，感受握笔，感受书法之美。
活动准备
1、图片、视频、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。
2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。
活动过程
一、 听音乐，参观书画展。
小朋友， 老师今天带你们去参观书画展，好吗？（提前在教室里展出若干书法作品）
二、 认识毛笔。
1、小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方？（都有笔杆、笔头）那它们有什么不同呢？（有大小、粗细、长短）
2、小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢？（笔头是毛做成的）那是什么毛呢？（羊毛、黄鼠狼毛）
三、观看视频。
让幼儿知道书法是中国特有的文化，并认识毛笔的种类。
四、引入故事《墨池》。
（王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了很多的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池）
五、 幼儿自由尝试书写。
1、让幼儿自由探索毛笔的使用方法，并且用清水在毛边纸上写写画画。（请个别小朋友示范一下是怎样握毛笔的？）
2、请幼儿观看视频，了解握笔的.正确书写方式。
六、 再次尝试书写。
1、教师做“山”、“力”字的示范。
2、幼儿进行蘸墨，尝试书写。
3、作品分享，教师小结。
4、请幼儿将作品送给客人老师，请客人老师点评。
七、活动延伸，观看图片。
提问：毛笔除了写字还可以做什么呢？（画画）
让幼儿欣赏中国水墨画，认识毛笔出了写字还可以作画。
八、活动结束。
快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小朋友也欣赏欣赏吧…
活动总结
书法教学活动需要教师和孩子共同来完成，需要双方互相协作，发挥各自的积极性。因此，孩子们不应只是消极被动地接受，而应积极主动地参与和投入。在本次活动中，孩子们都是初次接触书法知识，对笔墨纸砚等并不了解，作为教师要把握住活动节奏，要分清楚活动中的重难点，要有突出性，让孩子们有清晰的切入点，由易到难。我的课间中有两个视频，活动开展中，我发现视频内容太多，孩子们消化不了，重难点没有突出，不得要领，之后我又重新反思和思考。一个好的教学活动是要以孩子出发，要适于孩子的需要和发展。于是，我调整了活动环节，预留了更多地时间让孩子们去交流、尝试、体验。书法是一种国粹，是我国传统的文化，在今后的教学活动中我将把这一系列活动继续延伸，培养孩子们良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。
《书法》幼儿园大班教案3
教学目标：
1、巩固毛笔握笔姿势
2、了解颜体字的横画特点
3、学习横的起笔、行笔、收笔的运笔要领。
教学准备：
幼儿每人一份书法工具、毛巾、盆两个、报纸多份、横画结构图
教学过程：
一、手指游戏导入课题，拿出书法工具。
1、这节课我们来学习书法的横画。
2、学书法就要用到文房四宝，小朋友知道是哪四宝吗？幼儿回答。
3、请小朋友从抽屉拿出书画毡，与课桌边对齐，拿出我们其中的第一件宝贝墨盒，打开盖子，自己检查刮笔的地方和盖子是不是放在指定的位置，墨盒统一放在右上角。
4、请小朋友听音乐排队拿第二件和第三件宝贝毛笔、墨汁回坐位，毛笔放在墨盒的盖子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件宝贝宣纸，对折宣纸成小正方形压一下打开放好，然后轻轻的拿起墨汁倒满，盖好后放到原位。
二、老师示范握笔方法、怎样蘸墨刮笔
1、念坐姿歌，老师检查小朋友坐姿，示范握笔姿势及方法，请小朋友自己握笔，注意小朋友握笔姿势：拇指食指夹住笔，中指向后勾，无名指甲根抵笔，小指轻轻靠。
2、老师示范怎样蘸墨与刮笔，然后出示横的运笔示意图，示范写横。小朋友一起说：逆锋起笔，翻笔向下，提笔下顿向右行笔；向右上稍提笔，折锋下顿，回锋收笔。
三、小朋友调整坐姿，蘸墨刮笔开始写横，老师巡回辅导。
1、写完后请小朋友听音乐排队把写好的横画放在指定的报纸上。
2、老师 小结，然后和小朋友一起做律动：我真的很不错，接着小朋友拿墨汁、毛笔有次序的放到指定的位置，然后洗手。
四、老师收墨盒和书画毡，结束。
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初 学 书 法 的 常 识
一 笔墨的使用和保养：
1.安砚：把砚台放在桌子的右上角。
2.研墨：
●倒水要适量，不要太多。
●拿墨时，食指要放在墨的顶端，拇指和中指夹在墨条的两侧。
●按墨要重，磨墨要慢。
3.发笔：
●用清水浸泡笔毫，把笔的胶质泡发。
●不要浸泡太久，以免笔管裂开。
4.掭笔：在砚台边上捻转笔锋，使笔锋顺拢。
5.洗笔：
●写完字后，用清水把笔上的余墨洗去。
●把笔放在毛边纸上吸去水分。
●把笔吊在笔架上晾干。
二、 用具的摆放：
（ 一） 毛笔：
1.毛笔的种类：
●硬毫笔：笔性刚健。如：狼毫、山马、牛耳毫、鼠须、山兔、鹿毛笔。
●软毫笔：笔性柔软。如：羊毫笔。 ●兼毫笔：用硬毫、软毫集在一起，刚柔并济。笔性介于硬软毫之间。 如：长流、如意，适合初学的人使用。
2、毛笔的选择：
一枝好的毛笔要具备「尖、齐、圆、健」四种品德。
●尖～笔毫聚合时，笔锋要能收尖。 ●齐～将笔头沾水捏扁，笔端的毛整齐无不齐现象。
●圆～笔肚周围，笔毫饱满圆润，呈圆锥状，不扁不瘦。
●健～笔毛有弹性，笔毛铺开后易于收拢，笔力要健。
（二）墨：
1.墨可分为松烟墨及油烟墨：
●松烟墨：
是燃烧松枝取其烟，经过漂、筛，除去杂质，配以牛皮胶和香料加工制成。
●油烟墨：
用桐油、麻油等植物油所燃烧之烟，加皮胶、香料而制成，黑色黑而亮。
2.好墨的特点：
●质细：指墨没有杂质，结构紧密。
●胶轻：墨中配入之胶质适中。
●色黑：墨色黑中透亮，有神采。
●声清：研磨或敲击时，声音清脆而不粗浊。
（三）纸：
1.木浆纸：宣纸、棉质。
2.竹浆纸：毛边纸、元书纸。
3.宣纸：拉力较强、洁白、坚韧、耐久等特点。
（四） 砚：
又称砚台、砚池，砚的质地要细腻，才能发挥墨的效用。一般石质为主。
1.三大名砚：端砚、歙砚、洮砚。平时可采用台湾西螺所产的「螺溪砚」。
2.使用及保养：
●避免砚台表面磨损。
●书写完毕，将砚台上的残墨与墨渣清洗干净。
●加上盖子，以防止污染。
写字姿势
一、书写姿势：
1.坐姿：头正、身直、臂开(成 形)、足安。
2.站姿：头俯、身躬、臂悬、足开(站得稳)。：
姿势与写字关系密切，对人身体有直接影响。写字有坐姿和站姿两类。
头部端正，微向前倾。
胸不靠桌，两肩齐平。
左手按纸，腰部上挺。
两脚平放，与肩同宽。
二、坐姿的要求：
头正、身直、臂开、足安
头正，就是头部端正，稍微向前，头不低俯在纸前，也不向左右偏侧，有利于把字写端正；身直，即身子要坐得正直，两肩齐平，腰部挺起，身子不要靠近身边，以免妨碍呼吸；臂开，即两臂自然撑开，右手执笔，左手按纸，成均衡姿势；足安，即两脚自然放平，不要交叉或蜷腿、踮脚尖。
三、立姿要求：
头俯向桌子，与纸面保持身躬、臂悬、足开。头俯，即头向正前方向俯向桌子，与纸面保持一心多距离，这样能视线正，视角合适，照顾全局，下笔准确；身躬，即身子略向前弯，腰部不宜挺得很直；臂悬，即执得寸进尺的右手要全部悬空，胳膊肘和手腕均要离案，以利于掌握行气和章法，左手应按在左面纸上，比右手稍高的地方；足开，即两足自然分开，距离与肩宽相当，左脚向前半步，右脚稍后。
四. 执笔要领
执笔：拇指与食指夹住笔杆，其它三个指头辅助运笔，指实
拇指横撑，关节外凸。指实掌虚，五指齐力。执不宜紧，又不宜松。腕平掌?，笔杆正直。
执笔高低，因字而异。字大执高，字小执低。
三. 运笔方法
指主执笔，腕主运笔。手腕悬空，又须平覆。 全用手腕，来回运转。
基本笔画
（一）横 (勒)
逆锋向左顿笔、提笔中锋向右行、顿笔回锋、收笔则韧而动、有力。
（二）竖 (努)
逆锋向上、转笔向下行、顿笔回笔向上急起、收则不滞而利落。
（三）点 (侧)
藏锋落笔、转笔向上、向右行笔、向下回锋、收笔则紧而活、有致。
（四） 撇 (掠)
逆锋转右下行、撇出则承接有情。
（五）短撇 (啄)
逆锋向上、转右下、行笔、撇出则稳准而顾下一笔。
（六）挑 (策)
露锋顿笔、行笔向上、挑出则扬鞭有指。
（七）捺 (磔)
逆锋向上、右下行顿笔、轻提、捺出则如切肉圆拖。
书法入门与书法技艺的飞升
很多人学习书法，以为只要把字写得端庄娟秀，模仿古人的字体形似就算入门了。事实上，练习传统的字贴，选择临摹颜体、柳体、赵体、欧体、宫体等字贴，只是为了掌握字形笔画的特征，习练者通过反复的临摹，可以达到形似，掌握书法笔画的艺术风格。这属于书法艺术的皮毛，临摹字贴，是为了使自己对书法艺术有个大致地感触。至于要想达到书法入门的境地，并非是临摹就可以达到的，临摹只是给练习者打好书法艺书的基础，要想达到形神具似，这就靠临摹者通过反复习练后对字形笔划结构的艺术处理做到胸有成竹。
对于书法艺书的分段，大致可以分为三个阶段，一曰入门，二曰登堂，三曰入室。
一般上说来，书法入门很多人都能够做到，而对登堂与入室很多人就不甚了了。有的人练了一辈子书法，写起楷书、行楷也有模有样，但创作一副书法，却缺少胸有成竹、大气磅礴地气势。还有一类人，个人的手迹风格很重，创作书法也很有神韵，但横竖看起来，总是或缺传统书法艺术的根源。
这二者皆不算能达到书法艺术入室的最高境界。前者只能算免强登堂，属临摹渐进型，此法最耗功夫，非十年功底不可。后者只能算正式登堂，字虽有一定的神韵，但个人的手法浓厚，字形变化的神韵也显得刻板。
这里，我简单给大伙介绍一种书法艺术速成的好方法：
其一：选取一种自己喜好的字贴来临摹，通过一段时间的临摹，这可视习练者的悟性而定，快者三个月，迟者半年一载，达到对书法艺术字形笔划结构的初步艺术处理。
其二：集中找出常用的三千个字体，然后把每个字的草体都反复练习，练习到神形俱备的地步。
其三：通过对草体的习练，掌握草体的神韵之后，再学习行书的书法艺术处理，练习草体与行体，一般说来，得花上一年的功夫才能初步达到形神俱备。
其四：在掌握了书法艺术的草书、行书的神韵之后，就试者进行整副书法艺术的创作，用心领会字体笔划在整副书法艺术布局中的艺术处理、前呼后应地情趣，使自己下笔时能做到心神领会、胸有成竹。一般说来，快者用三个月，迟者半年就能掌握整体书法艺术的确布局创作了。
其五：通过以上的练习后，再反过来花上一、两年的时日，把自己最喜好的楷体临摹字贴习练至神似。
其六：最后，还要适当地对各类书法字型进行一定的临摹，熟悉各种字体的结构变化。熟话说，一通而百通，当你再次进行书法的艺术创作后，就会发现自己的品味与创作手法有了很大的进步。
总的说来，书法艺术能达到登峰造极地步，并非是一朝一夕就能做到的，有人说：台上一分，台下十年功。学习书法也是这样，要有耐力与毅力，相信以上的速成方法对爱好书法者有所帮助。若是真的按照一些人所说的循序渐进的原则学习书法，就算花十年功夫也未必能领悟书法艺术的真谛，也未必能达到书法艺术灯、登堂入室地境界。
回答者： 绕床弄青梅 - 高级经理 七级 6-26 11:00
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其他回答 共 3 条
颜真卿的，我觉得不太适合，虽然有大家风范，很大气，但我觉得不太适合。我觉得欧阳询的可以。比较好学，也很好看，
回答者： 永远真 - 见习魔法师 二级 7-1 19:31
我真滴狂晕!
说那么多有用吗？
学书法最好`最快的方法就是`临描`
把你喜欢的字放一边``然后拿一张可以写字的纸照着一边的字慢慢慢慢的写``然后熟能生巧``
要注意字的走势`
OK!
我就是这样练出来滴````
回答者： zhangrunxing - 见习魔法师 二级 7-4 01:26
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