图解小学生英语音标入门(图解小学生英语音标入门教学视频)

48个英语音标读法图解

48个英语音标读法图解：

1、元音部分（20个）:

单元音: [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]。

双元音: [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u]。

2、辅音部分（28个）:

[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[e]、[?]、[?]、[t?]、[d?]。

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]。

辅音

多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，这里我们主要是针对/θ e ? ?/这四个辅音。

其中，/θ/和/e/这两个音标，它们并没有相近似的拼音来对应，主要是靠嘴形来记忆。

/θ/――上下牙齿咬着舌头尖，发“斯"的音；/e/――舌头顶上牙堂发拼音z一声。

/?/――师；/?/――牙齿闭合，舌头虚碰牙齿发拼音r一声。

小学英语48个音标发音+音节分类汇总，太牛了！

众所周知，音标是学习英语的基础。学好音标能够提高孩子们英语发音的准确性，这对积累词汇尤其重要！

下面，创奇教师团队特将耗时3天、价值398元的 英语音标读法 分类整理分享给各位同学，希望能帮助大家。

音标发音

国际音标表（英语语音）

元音单元音前元音[i:][i][e][?]

中元音[?][?:][?]

后元音[u:][u][?:][?][a:]

双元音开合双元音[ei][ai][?i][?u][au]

集中双元音[i?][ε?][u?]

辅音爆破音清辅音[p][t][k]

浊辅音[b][d][g]

摩擦音清辅音[f][s][?][θ][h]

浊辅音[v][z][?][e]

破擦音清辅音[t?][tr][ts]

浊辅音[d?][dr][dz]

鼻音（浊辅音）[m][n][?]

舌则音（浊辅音）[l][r]

半元音（浊辅音）[w][j]

48个国际音标的发音—元音：

[i:]?嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，嘴角向两边张开，露出微笑的表情，与字母E的发音相同。[i]?嘴唇微微张开，舌尖抵下齿，舌前部抬高，嘴形扁平。

[?:]?嘴形扁平，上下齿微开，舍身平放，舌中部稍稍抬高。[?]?嘴唇微微张开，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松发声。

[?:]?双唇收得小而圆，并向前突出，舌身往后缩。[?]?口腔打开，嘴张大，舌头向后缩，双唇稍收圆。

[u:]?嘴形小而圆，微微外突，舌头尽量后缩。[u]?嘴唇张开略向前突出，嘴形稍收圆并放松些，舌头后缩。

[ɑ:]?口腔打开，嘴张大，舌身放平，舌尖不抵下齿，下巴放低，放松发音。[?]?嘴唇微微张开，伸向两边，舌尖轻触下齿，舌后部稍稍抬起。

[?]?嘴张大，嘴角尽量拉向两边，成扁平形，舌尖抵下齿。[e]?嘴形扁平，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。

[ei]?由[e]和[i]两个单音组成，[e]重读，[i]轻读，口形由半开到合，字母A就发这个音。[ai]?由[a]和[i]两个单音组成，[a]重读，[i]轻读，口形由开到合，与字母I的发音相同。[?i]?由[?]和[i]两个单音组成，[?]重读，[i]轻读，口形由圆到扁，由开到合。

[au]?由[a]和[u]两个单音组成，[a]重读，[u]轻读，口型由大到小。[?u]?由[?]和[u]两个单音组成，[?]重读，[u]轻读，口形由半开到小，与字母O的发音相同。

[i?]?由[i]和[?]两个单音组成，[i]重读，[?]轻读，双唇始终半开。[e?]?由[e]和[?]两个单音组成，[e]重读，[?]轻读，舌端抵下齿，双唇半开。[u?]?由[u]和[?]两个单音组成，[u]重读，[?]轻读，双唇由收圆到半开。

48个国际音标的发音—辅音：

[p]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带不振动。[b]双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破音，但声带需振动。

[t]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后突然弹开舌尖，让气流从口腔喷出，但声带不振动。[d]舌尖抵上齿龈，憋住气，然后弹开舌尖，让气流从口腔中喷出，但声带需振动。

[k]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，想咳嗽一样，但声带不震动。[ɡ]舌后部抵住软腭，憋住气，然后突然间离开，将气送出来，但声带需振动。

[s]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带不振动。[z]双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上下齿隙间送出，但声带需振动。

[?]双唇收圆并稍微突出，舌尖接近上齿龈，送气，声带不振动。[?]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷，舌尖接近上齿龈，送气，但声带需振动。

[t?]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动。[d?]双唇略微张开突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，但声带需振动。

[f]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带不振动。

[v]上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，但声带需振动。

[θ]舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带不振动。[e]上下齿轻轻咬住舌尖，送气，但声带需振动。

[ts]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。[dz]舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出。

[tr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，声带不振动。[dr]双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取伐[r]的姿势，但声带振动。

[h]嘴唇自然张开，自然呵气，声带不振动。[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。[l]舌尖抵住上齿龈，舌尖轻微用力弯曲，气流从舌的旁边送出。

鼻音

[m]双唇紧闭，舌头平放，气流从鼻腔送出，声带振动。

[n]双唇微开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动。[?]双唇张开，舌尖抵上齿龈，气流从鼻腔送出，声带振动。

辅音

[w]双唇缩小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向两边滑开。[j]嘴形成微笑状，舌尖抵住下齿，舌面贴住上颚，声带需振动。

音节分类

1. 音节：

以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [? ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。

2.?音节的划分:

① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。

例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter

② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。

例如：长音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther

　短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er

3.?重读音节:

单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。

4.?开音节:

① 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。

例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret

② 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。

例如：name，these，bike，home，excuse

5.?闭音节:

单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。

例如：bag，egg，fish，not，cup

6.?双音节词重读规则:

① 双音节词的第一个音节通常是重读音节。

例如：stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn

② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。

例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor

7.?多音节词重读规则:

多音节词通常在倒数第三个音节重读。

例如：el-e-phant

词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。

例如：scien-tific，im-pression，na-tion

学习没方法，再累也白搭。

为什么同样的班级、同样的老师，有的学生考满分，有的学生不及格？

为什么同样的教材、同样的时间，有的学生考状元，有的学生却落榜？

创奇超级记忆帮你解读核心秘密！

18年专注 聚焦记忆

创奇42小时人人达到：

1、注意力高度集中；

2、单词看2眼正倒背；

3、任一古诗最多看2分钟正倒背；

4、30个成语听2遍正背、倒背、点背；

5、公式/概念/定理/推理看2眼“印”入大脑；

? ? ? 6、阅读速度达3000字以上/分钟：

? ? ? 7、紧扣各科教材，节省2/3以上学习时间

?......

适合对象： 小学四年级——高三学生

小学英语音标入门基础知识有哪些？

小学英语音标入门基础知识如下：

1、单元音：[i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]。

2、浊辅音即能引起声带震动的音标，除了清辅音余下的都是浊辅音。

3、音节：音节是读音的基本单位。元音是音节的主体，元音和它前面的辅音构成不间断音，在朗读时不能间断。任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。音节分成重读音节、次重读音节和轻读音节。

4、辅音: 发音不响亮是噪音，口腔中气流受到阻碍，不是音节的重要组成部分，英语中有28个辅音。

5、元音字母组合音节：由元音字母和元音字母组合。