上网的好处辩论赛(我是正方)（上网有没有好处辩论会）
小小辩论会小学生上网弊大于力
正：我方认为小学生上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。网络是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。小学生上网，还有助于早期智力开发。
第网上的信息良莠不齐，经常上网获取那些零散和不系统的知识，不但不会提高小学生的能力，反而会比以往退化，而且还有不少小学生，因为无法处理过量的信息而患上信息焦虑等精神病。此外，据英国的米德塞克斯大学的蒂姆莱贝教授统计，网上非学习信息有47%与色情暴力有关，一旦学生接触到这些信息，那后果将不堪设想。
综上所述，小学生上网的利处明显大于弊端。我们应该充分利用网络的优势，为小学生创造一个更加广阔、便捷的学习和生活环境。同时，也要加强对小学生的网络素养教育，让他们能够在网络的海洋中健康、快乐地成长。
电脑辐射大，会对身体健康造成一定影响，并会对视力，皮肤，手臂，肩膀造成不小的危害。许多小学生是因为长时间上网戴上眼镜，上网时间过久，会患上多种疾病。
是药三分毒，我们能因为那一点点副作用不用这付良药吗？我们能因为交通事故不让汽车在马路上跑吗？我们能因为网络带来的小小坏影响就认为青少年上网弊大于利吗？2。如果真的小学生上网弊大于利，为什么我们小学就开设了电脑课呢？是不是我们大家都愚不可及的明着往坏处钻？3。
网购利弊辩论赛正方
网购作为一种新兴商业模式，能够更高效地在更广阔的范围内实现资源优化配置。综上所述，网购不仅打破了传统商务的障碍，而且在消费者、企业和市场之间实现了“多赢”的效果。因此，我们坚信网购的利大于弊。
利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点：必要性。
正方（认为网络利大于弊的）：我们认为，网络利大于弊。网络为信息带来了强大而有力的传播途径，大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。自从网络开始普及，各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站，介绍公司情况、宣传公司产品。
正方：主席，各位同学，老师和对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈的介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。
辩论赛小学生上网利大于弊理由(我是正方),以及指出反方弊大于利观点中...
1、利大于弊理由就是拓展视野和知识获取渠道！反驳对方关于眼睛的问题：不上网也会有许多人视力变差等多种眼疾。。所以伤害眼睛不是上不上网带来的，只要在上网时做到跟看书学习时一样的用眼卫生，完全可以避免伤害眼睛。
2、反方第一辩手：我方之所以认为上网的弊大于利，是认为有很多不适宜我们的地方.我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端：首先，电费和电话费的急速上升是现在家庭普遍的问题。
3、正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！ 人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 必要性。
4、小学生上网利大于弊还是弊大于利辩题资料如下：一辩：我不赞成小学生上网利大于弊。我方以为过多的使用互联网对人们的健康和交际不利。
中学生上网的利与弊辩论赛
网络日益成为我们生活的一部分，我们中学生也不例外，但网络也是一把双刃剑，有利也有弊，我方认为中学生上网利大于弊是基于以下理由：第中学生求知欲望强烈，正是学习的最佳时机，网络可以打开中学生视野，扩大知识面。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。
正方：我们恰恰强调的是上网利大于弊嘛？ 反方：是有利也有弊，但我们辩论的前提是中学生上网，中学生的天性与网络的三大问题已经说过它们之间矛盾是不可调和的，所以……（反方时间到） 正方：对方辩友注意，中学生上网在现阶段，主要是把网络作为学习工具与通讯工具，而弊端只是旁枝末节的关系。
现实性。我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
所以，我再一次陈述我方观点：中学生上网利大于弊。②对方辩友举出种种的特例来证明网络对我们小学生的弊端。
中学生上网的利与弊辩论赛 能充分认识到上网对中学生的正面和负面影响，克服消极因素；形成控制上网时间、浏览健康内容、积极利用网络资源的良好习惯，发挥网络的正面作用。下面是我搜集的中学生上网的利与弊辩论赛，欢迎阅读。
辩论赛的辩题是:“大学生应不应该上网”。
一辩时候尽量说利不说弊，多说几次大学生上网利大于贬； 二辩提问吧，掌握主动，记得设圈套，引诱对方只讲弊 三辩记得最后加一句利大于弊，呵呵 四辩认真听，找缺点，借宿的时候记得加句利大于弊 辩论技巧 反客为主的原意是：客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。
现在是网络时代，信息时代，所以上网是必须的，网络使人们的生活更加便捷，舒适。……对方无非就是会从：网络上的不良信息。一些人利用网络进行犯罪活动。……但是这些都是少部分，跟网络给我们带来的好处相比就是九牛一毛，他们犯了“以偏概全”的错误，他们是“只见树木不见森林”。
这时，我们不禁要问，对方辩友您是不是在缩小辩题呢？是否有偷换概念之嫌呢？那么，网络对大学而言究竟是利大还是弊大呢？我们到底应不应该上网呢？我方认为，在质与量两个方面，网络对绝大多数大学生的主流影响是积极向上的。
陈述辩论 正方一辩：各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。小学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：小学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观点： 必要性。
大学生上网，理由是多种多样的。有的为了寻找一位网友以打发时间；有的为了网络游戏而不分昼夜；有的为了网上电影以此来“充实”生活。当然，也有为了学习的。我就亲耳听说一个建筑系的学生为了画图而包了两次夜。暂不说他包夜的行为是否不当，是否于身体不益，单说他对网络的利用，他在利用网络。