为什么小学就开始学编程(为什么在小学开展编程教育)
四个原因告诉你，为什么要让孩子从小学编程
父母之爱子女，则为之计深远。说的是父母对子女的爱，不仅仅是呵护和陪伴，还会为孩子的将来做谋划。
而随着人工智能逐渐渗透到生活的方方面面，世界各国相继将培养编程人才列入战略规划，懂编程成为未来核心竞争力。让孩子从小接触学习编程课，也就成为越来越多的家长对孩子未来的一种谋划。
不过有些家长对于孩子现在有没有必要学编程，存在疑虑：
“孩子还小，没有识字量，会学不会吧”
“不急于一时，等孩子大些再学”
“孩子以后不当程序员，应该没有学习编程的必要。”
其实让孩子从小学习编程是十分有必要的，我总结了以下四个原因，让我们一起来了解一下~
孩子的编程思维要从小培养
幼儿编程教育不仅仅会传授编程知识和经验，还能构建孩子的编程思维，提高孩子解决问题的能力和学习力。不是“learn to code”，而是“code to learn”。
曾经有一位学过幼儿编程的家长就和老师分享过自家宝贝学骑自行车的故事。
“有一次，我家的孩子在操场看见别的小朋友在骑自行车，自己也想学。就让我和孩子爸给他买辆自行车。原本我是想让孩子爸有空教他的，可不巧那段时间孩子爸工作忙，没时间教。
可孩子学习自行车的心很强烈，他就说要自学，不用爸爸教。我当时心想，我们小时候都是爸爸妈妈手把手教会的，他一个4岁的小朋友能自己学会吗？
谁知道孩子接下来几天就天天观察别的小朋友怎么骑自行车，还把整个流程分成了4步：第一步抓把手、第二步骑上去、第三步用脚蹬踏板，最后想停的时候就捏闸。
看到孩子学东西这么有方法，我真的震撼到了。而且功夫不负有心人，最后孩子还真的学会了！”
其实这就是学编程的魅力，让孩子在学习编程的时候不断的试错，并让他们自己去发现问题、拆解问题、分析问题和解决问题，这样就可以培养孩子的编程思维，以后遇到困难就不会想要逃避和求助，而是积极主动的先靠自己的努力去解决问题。
从小培养编程思维，无论将来学习新事物还是要解决问题，孩子都能快速找到方法。我们坚信，如果今天孩子可以轻松的用编程制作 游戏 、故事，那以后就可以轻松的学习知识，甚至是发明创造！
把握孩子的思维黄金期
耶鲁大学公开课《心理学导论》中曾提及这样一个观点：大约7岁的时候开始，一直到青春期，孩子逻辑思维的能力会逐渐减弱并固化。
也就是说负责思维学习的大脑区域，只是在发展的早期最活跃，如果你没有在这个黄金时期把孩子的逻辑思维能力锻炼好，那孩子以后则需要花费数十倍的时间去学习，并且学习过程会异常痛苦，所以我们要重点关注和培养孩子的0-7岁。
但0-3岁的孩子还不太会表达自己，家长也不可能都是儿童心理学家。在这个阶段，家长能为孩子设置的活动就相对比较少，除去给孩子听一些大众化的早教课程和音乐，更多的精力是在陪伴孩子这件事情上。也就是说在这个阶段，孩子之间其实很难产生太大的差异。
而4-7岁就很不同了，这时候是孩子的思维黄金期，孩子对一切事物都充满好奇和新鲜感，不仅能自由表达、交流自己的想法，还能快速接收和掌握外来知识。
如果好好把握和利用孩子这个阶段的特点，就能花5、6分的努力而取得8、9分的成果。你看，同样是学习游泳、滑板，很多大人要花很长时间才能学会，但小孩子却能学的又快又好！
同理，如果我们让4-7岁处于思维黄金期的孩子去学习编程，就像是顺水行舟，孩子可以学得又快又轻松，何乐不为呢？而且这个思维黄金期错过就不会再有，我们一定要好好把握。
从小培养好的学习品质
“3岁看大，7岁看老”，想必大家一定听过中国这句古话，它是说根据孩子3-7岁的特点，可以看到他的成长路线以及将来能取得的成就。
九层之台，起于垒土。那对3-7岁孩子来说，什么可以让孩子受益终身并引导他走向成功呢？这是值得我们思考的。
我们尝试从成功者身上找到答案，发现他们的成长经历各有不同，但有一点却出奇的一致，那就是他们都很早就开始学习编程！
比尔盖茨，世界首富，微软创始人，13岁学习编程。
乔布斯，Apple创始人，12岁开始学习编程。
马克扎克伯格，Facebook创始人，10岁学习编程。
埃隆马斯克，特斯拉、Space X火箭公司创始人，9岁学习编程。
这些从编程中受益的名人，不只一次的在公开场合鼓励、倡导和支持孩子去学习编程。因为他们知道，编程是一个不断挑战和试错的过程，需要大家学会拆解、分析和解决问题。
在这个过程中，他们不仅提高了思维能力、专注力和耐性，还培养了爱思考爱钻研爱创造的学习品质，而正是这些从小培养的能力和贯穿一生的好品质，奠定了他们成功的基础。
让孩子从小接触和学习编程，收获一个爱思考爱钻研的学习品质，这样才会诞生一个又一个的 科技 创新者，将未来世界变得更美好。
善用孩子的语言天赋
我们知道学习编程益处颇多，可以培养孩子思维、学习品质，提高孩子各方面能力。但4-7岁的孩子毕竟没有什么识字量，真的能学会吗？
其实幼儿编程是基于4-7岁儿童的认知发展规律设计的图形化编程，孩子可以像组装积木一样，通过拖拽、点击等操作来创作故事、 游戏 和动画，所以它并不难，对孩子识字量也没有要求。
而且幼儿编程像普通话、英语一样，是一种语言，一种与电脑对话的语言。
著名学者西摩尔·派普特在《思维风暴》一书中提出： 孩子是学习语言的天才。 在英语环境下长大的孩子能学会英语，在法国长大的孩子能学会法语，而在中国长大的孩子，能学会普通话及当地方言......
所以，家长们完全不用担心孩子学不会！因为幼儿编程就是塑造一个“编程语言”环境，孩子是学习语言的天才，在编程语言环境下完全可以轻松学好编程这门语言的！
春天播种，秋天收获。让孩子现在学习幼儿编程，就是在孩子的思维黄金期播下一颗培养编程思维、学习品质的种子，利用孩子天生的语言天赋，让孩子花5分力气，得到原本需要花10分力气才能收获的果实。
种一棵树最好的时间是10年前，其次是现在。赶快让孩子来学习幼儿编程吧，给孩子一个灿烂的未来~
儿童为什么要从小学编程？这些认知误区，你被误导了吗？
说到编程，你肯定会想到一个程序员坐在电脑前在键盘上打字写代码。在很多家长的印象中，程序员的工作要求更高，难度也更高，所以会习惯性地认为编程难学。
其实这个观点并不完全正确。一起来看看关于编程认知的误区。
首先我们要搞清楚，孩子从小学开始到底学什么编程？孩子学习编程的目的不是成为优秀的码农，更重要的是培养孩子的编程思维，提高孩子发现、理解和解决问题的能力。
01现在所学的编程只是未来成为一名程序员吗？
当家长提出这样的问题时，其根本原因是家长并没有真正理解儿童编程和成人编程的区别。
其实，少儿编程教育的侧重点与成人职业IT教育不同。绝非单纯以学习使用编程语言和开发程序为目的，而是要教会孩子一种新的思维方式并将其带给他们。这是思维层面的转变。
学习编程可以让孩子将解决问题的思路、方法、方法转化为计算机能够理解的形式，并设置合理的指令顺序，让计算机按照指令一步步完成工作一个特定的任务。可以训练孩子形成高效细致的逻辑思维能力，这就是所谓的编程思维。
这种思维方式不仅可以提高研究和创造力、创新能力，还可以提高孩子的专注力、自律和学习效率。所以，家长应该明白，今天让孩子学习编程，不是成为程序员，也不是为计算机行业做准备，而是学习编程思维，培养独立思考能力。
02编程难，孩子能不能学好？
很多家长可能会觉得编程很困难。在他们的认知中，编程就是在键盘上敲出一组枯燥难懂的代码。
其实，给孩子看的编程和家长理解的编程是不一样的。儿童编程从一开始就不是学习写英文代码和开发程序，而是从图形化编程开始。
例如，年幼的孩子开始学习图形编程语言。孩子不需要会说英语和写代码，他们只需要遵循一定的逻辑顺序，通过拖动积木等简单操作即可进行编程，大大降低了孩子的学习难度。
当孩子对编程有一定的兴趣和基础时，就会系统地学习。这时候，他们可以尝试学习代码编程语言，比如Python和C++。
03孩子几岁开始学习编程？
一般情况下，六岁以上的儿童可以认知图形化编程软件，只需用鼠标拖动指令模块即可进行编程，降低了学习门槛，增强了孩子学习编程的兴趣。
孩子越早接触编程，对培养孩子的逻辑思维越有帮助。据调查报告显示，12岁之前是培养孩子逻辑思维的黄金时期，是孩子逻辑思维形成的关键时期。通过少儿编程培养逻辑思维，为孩子日后轻松学习、取得好成绩奠定基础。
04学习编程能给孩子带来什么？
信息学奥赛作为大学五项学科竞赛之一，含金量非常高，排名对孩子的进步影响很大。信息学奥林匹克竞赛按比赛阶段可分为省级联赛（NOIP）、全国竞赛（NOI）和国际竞赛（IOI）。
学好编程，不仅可以帮助孩子提高成绩，还能让他们在竞争激烈的高考中脱颖而出，进入一流的学校。
现在的孩子为什么都开始学习少儿编程了呢？学习这有什么好处吗？
现在的孩子基本从四岁开始学习少儿编程，学习的好处是非常多的。如需学习少儿编程，推荐选择童程童美。童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听
少儿编程学习年龄段
4-6岁少儿编程小游戏、7-9岁可视化少儿编程学习、10+岁代码编程语言学习。
1、少儿编程可以帮助孩子学习编程的基础知识和基础计算机语言。学习编程就是在学习编程语言，根据孩子的年龄和阶段，从低级向高级，循序渐进学习的过程。
2、少儿编程可以培养孩子的数学思维和逻辑思维能力。在学习编程的过程中，最重要的是学会分解问题。孩子可以在整个过程中，提前组织好问题框架，从大局中把握，根据条件判断、循环控制和等待这些方面着手，从而做出作品，有效提高孩子的逻辑思维。
3、可以增强孩子的社会竞争力。现在是一个大数据时代，将来也会是智能化的未来，孩子提前学习编程，接触程序，激发孩子的好奇心，那么未来和人工智能一起工作的时候，也就会得心应手了。学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！
想了解更多关于少儿编程的相关内容，推荐咨询童程童美。童程童美未来教育研究院，通过汇聚具备国际视野的教育专家团队集体智慧，结合中国素质教育发展实际，提出了数字公民以及未来领袖胜任力模型，以及“1+X”素质教育新模式，始终致力于帮助每一个中国家庭构建适合自己孩子特点的家庭教育系统。