二年级下册学英语行不行(二年级下册学英语行不行呀)

http://www.itjxue.com  2023-04-09 06:42  来源:未知  点击次数: 

二年级的小朋友适合学英语吗?

二年级的小朋友适合学英语,好处:1、越早学,词汇积累量越大;2、可塑性强,发音更标准;3、记忆力好,模仿力强。

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小学二年级到底有没有必要学习英语?

英语作为一种基础的常用语言之一,在小学二年级的程度上,如果自身学习能力比较强,而且学习时间比较富足的情况下,还是可以适当学习一下的,这样对全面发展也是有积极作用的。

1、学习英语的方法:找到适合的方法,坚持学习,找到学习方法,能够快速的进入英语学习状态。

2、听力与口语:英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的地步,自然少不了多听多练多积累。

3、英语阅读与写作:英语阅读和写作是相辅相成的。

4、文章读多了,自然就得到许多有用的英语句子、结构,也能够模仿别人文章的篇幅布局,学着写作。

5、平时可以多与同学朋友交流英语学习心得,请教老师英语问题,多用英语与他人沟通、交流。

背诵可以培养语感。

什么是语感呢?语感就是学习语言的人对语言的直接感受能力。

大家都知道,语感的好坏会直接影响到我们学习英语的兴趣和成绩。有句话说的好,书读百遍,其义自见,这就是大家都重视背诵的原因。

无论是语文还是英语,都是属于语言类学科,语言是在说的过程中形成的,

所以只有大声读出来,说出来才能培养语感,同学们都有这样的体会,在读英语短文到时候,第一遍总是生疏不熟练,

千遍万遍的读,天天练,舌头就经使唤了,有一些句子就会不假思索的跑到嘴边来了,这就是语感的形成。

而我们的背诵,恰恰就是提高语感的最有效的方法之一。

背诵可以提高我们的英语听力,英语听力中会有连读,升降调等,大家只有在平时反复背诵,才能正确掌握这些技巧。背诵还能够促进我们的口头表达能力和写作能力,比如我们经常背课文,就可以丰富我们的词汇和熟悉的句型,这都是我们口语表达和写作的基础。

3、背诵有利于培养我们学习英语的自信心。

大家可以试一试,当你能够非常熟练的背诵一篇英语短文的时候,你的自我满足感会油然而生,信心也会随之增强,学习兴趣很自然的就会提高。大家要注意的是,背诵的时候,不要随时纠正自己出现的错误,更不能打断背诵,随时纠正错误,会给自己的心理造成压力。

小学二年级需要学英语吗

需要。虽然我国三年级开始开设英语课,但越早学习对孩子会越有好处,因此孩子二年级开始学英语是有必要的。

原因:

1、孩子提早接触英语可以减轻孩子的心理障碍,小孩的语言自尊尚未形成,不会分辨哪一个是不是自己的母语,从而不会抗拒外语,有利于孩子大胆的学习;

2、母语发音尚未定形,口腔肌肉弹性好。人的发音器官,与身体其他器官的发展一样,具有相当大的弹性。一个孩子从小接触数种语言,有充分机会使用这些语言,他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状,发出这些语言需要的各种声音;

3、此时的孩子记忆力好,模仿力强,适合学习英语;

4、越早学习,词汇累积量越大,语法的掌握也越正确。语言的学习,需要靠时间来累积词汇量,而语法的掌握,也必须在时间和经验中修正改进,这样一来,词汇量越丰富,孩子就越能将意思表达清楚,而掌握语法的能力越好,孩子越能流畅地说英语。

小学二年级到底有没有必要学习英语

小学二年级的孩子还是很有必要学英语的,年龄小的孩子在语音、语调的模仿以及语感的培养上比年龄大的孩子更有优势,当然兴趣是第一位的,不能强迫孩子去学。

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阿卡索的外教老师都是来自于以英语为母语的国家,可以固定外教,课程价格不贵,一节课才20块钱左右,其实上课过程中,一些家长也会在旁边听课,看出来外教老师很专业,不是随便拉来的老外。

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二年级需要学英语吗?

一般来说,英语课是从小学三年级开设的。有条件的地区从一年级就开始了。所以,二年级的小学生是需要学英语的。

个人觉得,如果有条件的话,小孩子学习外语,越早越好。理由如下:

一、学习外语,母语一般会有阻碍或帮助作用。拿发音来说,母语的发音会先入为主,影响新学习外语的发音。年龄越大,尤其是成年人学外语,这种影响就越大。比如。有一些省份的人说外语,就总是摆脱不掉自己乡音的影响。让这些省的人说普通话也一样。所以,小孩越早学外语越好,好比在一张白纸上画画,相对容易。

二、学好一门外语,很不容易,需要一个漫长过程的努力和坚持。季羡林先生认为,学习每一种语言都有一个门槛,类似鲤鱼跳龙门的龙门。有的人有天赋,又肯努力,一下子跳过去成了龙。有的人不努力,或努力不够,永远也跳不过去。没有一个长期地使用外语的过程,特别是在口语方面,外语虚词是难以掌握和使用的,尤其是在我们普遍缺少外语氛围的情况下。

二年级需要学英语。说了这句话,最高兴的是俞敏洪老师。英语是世界通用的五大语种之一,对世界有重要的影响。语言也是工具。让我们用另一种生活方式,语言看世界。

我的同桌就对英语有天赋,尽管他学英语不十分努力,但每次考试成绩都很优秀。自己按老师的要求,每天背单词。考试就是6O分左右。听到考英语都发怵。这里的主要原因就是接触英语的时间晚了。同桌在二年级的吋侯,就开始学英语,而老师是他的妈妈,英语专业毕业。自然近水楼台先得月。并且给他创造英语环境,每天英语播报。耳闻目睹,自然融汇。这一点很重要,如果没有语言环境,真的很枯燥,没有兴趣。

二年级正是语言学习的黄金时期,记忆力好,对事物感兴趣。只要因材施教就会取得成绩。特别是现在动画、学习机的应用,给孩子提供了更多的学习方式。但不是每个孩子都适应英语的语言,不要一哄而上,得不偿失。

每个人的学习能力不同,到底几年级学习英语,最终要看孩子的兴趣、能力。如果孩子学习轻松,又精力旺盛。你也可以提前安排,只能因孩子而定。

二年级需要学英语吗?

明确地告诉你:按照我的英语教学方法,二年级学习英语已经有点晚了,一年级寒假是学习英语的最佳时间。

为什么这样说?请允许我介绍一下我自己教授的英语的体系。

首先,系统地传授英语中48个音标。

48个音标相当于汉语拼音。比如,汉语拼音中有b(菠),p(泼),d(嘚),t(特,一声),g(鸽),k(蝌)等声母;英语音标中也有/b/(菠),/p/(泼),/d/(嘚),

/t/(特,一声),/g/(鸽),/k/(蝌)等辅音,只不过是多了一个音标符号。

由于一年级的小学生刚刚学完汉语拼音,所以他们学起英语音标来比高年级的学生学起来更容易,更轻松。

同时,为了提高学习音标的兴趣,我把每一个音标都编出一个有趣的动作,融在音标口诀里。比如:

菠萝汉语菠,英语菠菠菠;

泼水汉语泼,英语泼泼泼;

笛子汉语嘚,英语嘚嘚嘚;

梯子汉语特,英语特特特;(一声)

蝌蚪汉语蝌,英语蝌蝌蝌。

口诀朗朗上口,动作活泼 搞笑 ,无论是一、二年级学生,还是五、六年级学生,都非常喜欢。

俗话说,好记性不如烂笔头。为了让学生牢记音标,我还手把手教每一个孩子音标的书写。这样做,即加深了记忆,又培养了孩子认真仔细,一丝不苟且的习惯及沉稳的性格。

汉语拼音中,学完声母、韵母后要练习拼读的,所以音标辅音、元音学完后也要练习拼读。为了增加趣味性,我把音标词变成押韵的口诀,配上夸张的动作,孩子们都能快速地认读音标词,为下一步的单词学习打下了很好的基础。

比如,看/luk/,厨师/kuk/ 书/buk/

脚/fut/. 好的/gud/这几个音标词,

这里的/u/和汉语拼音中u的读法是一样的。

所以这几个音标词的拼法也和汉语拼音一样。

然后被编成下面的口诀:

大家快来/luk/,

看看这个/kuk/,

正在翻看/buk/.

跺了一下/fut/,

口中大喊/gud/.

其次,系统学习26个字母

26个字母按照它们的书写特点,也都被我编成了夸张的动作。学生们在口诀中做完相应的动作,然后再配上手把手的书写,这一辈子都不会忘记了。孩子们不但能正背26个字母,而且倒背也如流。

不仅倒背如流26个字母,而且26个字母和其读音转换也能倒背如流。

最后我要说,教小孩英语最重要的是方法

都以为教这么深的知识孩子们不能够接受,但实践证明:方法独特的话,低年级的孩子不仅接受得很好,而且还接受得快。他们不仅能够学习英语,而且还能学得更好,学得更轻松,前提是家长按照老师的要求去做。

二年级学英语,挺合适。70年代出生的人到初中才学英语,有点迟。现在的孩子条件好,可以早点学,小孩子有语言天赋,记忆力好,二年级学正当时,若太早容易和母语混淆,还会增加孩子负担。二年级时学符合孩子认知规律,孩子对母语已有一定基础,不但不会混淆,还有一定促进作用。

语言的学习应越早越好。另外还要看孩子是否对学习英语有没有天赋。有语言天赋的孩子,语感强,学习起来比较轻松。如果语感稍弱的话,最好家长能帮助孩子想一些办法,比如看原版动画片,或者把孩子带入语言环境中生活,方法还是比较多的。语言的实用性很强,如果脱离语言的实用环境让孩子学,似乎比较难。孩子的记忆也是强记、死记,过不了多久还是会忘记。所以以用为学,对孩子学习语言是最好的方法。

很多学前已经开始学了,学得还蛮不错的。如果不想给小朋友压力,可以先让他接触一下这种语言环境,比如给他听听英语歌,有这么一个语感。

现在小孩子学英语起步可能都比较早,如果小孩子有时间和精力,可以学点了。当然这些都是靠孩子自己的,如果学东西快,等到正式有课的时候再上,他也还是可以的。

我觉得很有必要提前学,孩子的启蒙老师是十分重要的,语言的学习越早越好,如果孩子大了才学英语孩子根本跟不上,我见过有的孩子在二年级进入国际学校就根本跟不上,而同样是在幼儿园就开始接触学习英语了的,二年级的时候就感觉还比较轻松了!语言学习听和说可以说是最重要的部分,少儿听力辨音能力很强,而且可以毫无顾忌的模仿,口腔也很容易发出各种语音。标准英语发音的塑造和说英语的习惯很容易培养。

当然英语是在任何年龄段都可以学的,我家孩子幼儿园就开始学习英语,她对语言的语音分辨、模仿、母语学习方面的优势就十分突出,一年级已经能够流利的说英语和用英语交流,而孩子在学习语言的黄金期过后这种学习的感觉就会迟钝,学习的障碍也自然增加。

现在学龄前学习已成趋势,有的家长不太理解,我们过去学习英语都是从小学甚至初中才开始学,以致成了哑巴英语和听不懂的英语,学了几十年出个国门只能一个单词一个单词的说,所以我个人还是主张英语要早学,二年级都晚了。

很高兴能回答这个问题,我觉得二年级的小学生可以适当的学习英语。

首先二年级的孩子学习英语是可以先不去学习应试的知识,个人认为可以在这个时期考虑学习学习口语和自然拼读。这个时期主要还是让孩子通过 游戏 、动画对英语产生浓厚的兴趣,为三年级英语学习提前打好基础。

其次自然拼读

其次二年级的小学生对汉语拼音已经能很好的掌握了,而汉语拼音中有很多的音与英语的发音相似,所以让孩子提前接触自然拼读,可以有效地帮助学生把握英语字母和字母组合的发音结合起来.提前为孩子以后背单词做铺垫。

总之,个人觉得二年级的小学生可以适当的学习英语,但不建议给孩子过大的压力。希望我的建议能给你有些帮助,谢谢!

说实话,二年级必须涉及到英语的学习,因为,如果再不接触,陌生感更厉害,越早接触越容易接受,比如我们的母语,孩子们都是在不识字的情况下,先学会了说,而且孩子们的词汇量并不少,两三岁的孩子都能用母语正确表达自己的喜乐,这就是从小有学习语言的氛围。

英语,也一样,学得太晚,必定接受起来难度大,所以,一年级怕与学拼音有混淆,就等二年级再学,尽量别再晚了。

回答这个问题之前想先了解一下:孩子打算接受目前传统教育吗?换句话说,孩子需要考英语吗?[可爱]

嗯,您或许应该有答案了[玫瑰]

(责任编辑:IT教学网)

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