儿童写字入门怎么教(小朋友练字方法技巧)

如何教小朋友写字让他容易学会

教小朋友写字让他容易学会的方法如下：

教孩子写字的方式方法 ： 教基本笔画和笔顺。首先把点、横、竖、撇、捺、勾等简单的基本笔画，教孩子学会写好，其他的基本笔画在学写字的过程中练。

写字的笔顺要由上至下、由左到右地进行，千万不要让孩子随意下笔。选择有代表的字先学。如“米”字，基本笔画比较全，且结构对称，在田字格中写起来顺当，使孩子很容易产生写字的概念。

当然，幼儿初学写字时，择字要由简到繁，字的笔画由一画、两画逐渐递增为好。但对孩子感兴趣的字，如自己的姓名，因为和本身联系起来了，学会写也就很快。

培养正确书写习惯的原则 ：

1、要坚持由简到繁。

2、要因人制宜，不要盲目追求早学。

幼儿写字的基本条件 ：写字是孩子能力的综合表现，孩子学写字都有一个过程。

1、手指、手腕肌肉运动自如。

2、视觉区别能力较强。

3、空间位置概念准确。

教孩子学写字要注意事项：

1.不能过早开始写字。

2.五岁写字最合适：写字是一个精细活，孩子成长到五岁左右的时候，手指和手臂已经有了一定的力度，能够轻松握住笔。并且这时候，孩子的大脑发育和思维能力初具雏形，生理上和心理上的成熟造就了宝宝写字的这一黄金时期。

如何教孩子学写字 教孩子学写字的8个步骤

1、指导小学生养成正确的握笔姿势。

2、培养小学生良好的书写习惯。

3、教给小学生写字的方法和技巧。

4、指导小学生写字要及时给予评价。

5、小学生写字作业受到高度重视。

6、小学生写字作业与其他作业联系紧密。

7、小学生写字作业与个人的关系不可忽视。

8、小学生写字作业评价应多样性。

怎么教宝宝写字

教小朋友写字，一般从大班下学期开始，在此之前可以进行适当的引导。

具体步骤：

1. 刚上幼儿园时，小朋友手部力量不发达，无法完成太精细的动作，可以先让小朋友抓住笔随便乱画，让小朋友对线条、色彩感兴趣。

2. 然后再让小朋友开始描具体的事物，例如花草、飞机等等孩子喜欢的东西，完成从线条到形状的过渡。

3. 等到小朋友开始识字了，再让小朋友描大字，这个时候也不用讲究字写得好不好看，就让他像画画一样“画”字就可以了。

4. 最后到了大班下学期，小朋友的手掌肌肉发育地差不多了，可以开始练习双姿——坐姿和握笔，系统地学习写字，建议最好在一开始就教给孩子正确的写字方法，而不是简单的按照字帖描红。这个时候爸爸妈妈要多加引导，可以报一个芝课线上写字课程，送幼小衔接课，帮助小朋友完成幼小过渡。

儿童写字入门怎么教

儿童写字入门的教育方法：1、心态；2、用感觉统合训练法，来增强孩子的肌力，改善其身体的平衡和眼、手协调功能；3、掌握正确的执笔；4、写字时，做到：想好再写；5、持之以恒地练习。

一、首先是心态

当发现孩子写字差时，不要一味指责孩子故意不好好写字，而应该采取积极的矫正措施。

在纠正、指导孩子写字时，应注意他的握笔和身体姿势。只有姿势正确，字才能写得多、写得快和写得好。

二、协调训练

医学上常用感觉统合训练法，来增强孩子的肌力，改善其身体的平衡和眼、手协调功能。感觉统合训练的目的是，控制各种感觉的输入，以加强躯体对触觉的感知和信息加工的功能。临床实践表明，凡是智力正常仅仅是写字有问题的孩子，经过训练后，均有较快和较明显的改进。

三、掌握正确的执笔

正确的执笔方法应该是：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成45度角；五指自然有力，掌心要空。

四、写字时，做到：想好再写

写字时不要边看边写，即看一笔写一笔或看一个部件写一个部件，这样做不但影响了字的美观，而且大大降低了写字的速度。

对于初学写字的，开始可以“边看边写”，但当有了一定的写字基础时，一定要养成“想好再写”的习惯：认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气呵成”。

五、持之以恒地练习

要想提高书写速度，熟练是基础。首先就是要常练，在每次写字的时候有必要提出适当的速度要求，写字的间隔时间不能太长。

其次是巧练，引导孩子总结字与字之间的区别和联系，认识和掌握同一类字的共同点，做到指导一个字，带动一类字，在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能，进而提高写字速度

怎么教孩子写字？

教孩子写字方法：

一、正确执笔

1、涂鸦

增强孩子手部的力量，锻炼手的灵活准确性，为以后真正的绘画和书写打基础。

2、正确执笔涂鸦

使用三指钳执笔，大拇指食指中指握住笔，小鱼肌紧挨桌面。

部分孩子可能会有器质性问题，例如：肌张力高或低，导致手部力量不足、手指的灵活性弱等问题。建议可先通过操作性的项目，例：搭积木、捡豆子、夹夹子、插雪花片等改善后再练习执笔能力。

3、边界内涂色

从宽边界到窄边界，从小面积到大面积，从几何图形到实物不规则边界图形。

4、仿涂

对应位置、颜色的仿涂。

5、按要求涂色

二、仿写、仿画能力

通过涂色帮助孩子建立正确稳定的执笔能力后进入仿写仿画阶段，此阶段需要帮助孩子建立以下几方面的能力。

1、对内容整体及个别的观察能力。

所写或所画内容包含什么，是否能将全部的内容都观察到。

例如：一幅图画中边缘部分是否能被观察到。

是否能区别相似图画或文字。

例如：犬、大、太等。

2、运笔或对运笔方向的观察能力。

这里所指的运笔主要是指孩子在书写时是否具有一定的秩序感，从上到下、从左到右、从外到内。

对运笔方向的观察能力是指当老师在书写时孩子是否能观察到运笔的方向。也就是说当孩子不具有书写时的秩序感时是否能通过对老师动作的观察进行学习。

3、控制能力的

是否能在限制的区域内仿写、仿画。

4、平面空间感

是否能观察线与线连接的地方，线的长短、弧度，图画或文字所在的位置。

三、绘画和书写

绘画：许多功能较好的孩子当具备了以上能力后可能会进行简单的绘画，逐步发展可培养按要求绘画、命题画、创意画。

书写：在这里主要以书写汉字为主。

怎么教幼儿写字

1、教小孩子写字前的准备。在写字之前，无论是老师还是家长都要全面了解孩子把握书写知识和其书写的状况，以便合理的教。也要了解掌握小孩子在写字前的准备工作情况。

2、讲解需要耐心，要抓住要点，用精炼的语言把有关的知识讲解清楚，不要一味的发泄讲解，毕竟还是小孩子。要抱着孩子没听懂说明我们讲解还不清楚的观念来教。

3、运用书写知识去指导练习，要先行示范，这很关键，使孩子把知识转化为视觉形象，这对指导孩子的训练有极其重要的作用。在示范的同时还要适当重复新讲的知识，边讲边示范，使孩子清楚的领会知识，练习时才能心中有数，达到最佳效果。

4、当孩子练习时，我们要观察他们的练习情况，找出他们多次出现的问题，再加以指导。

5、等孩子有所进步时，我们应适时总结书写情况，要简明扼要，不要说得太多。重点说说孩子常犯的毛病，分析其原因，讲清纠正的方法。

6、选出写得好的字，分析好在什么地方。这样既巩固了前面所讲的内容，同时又鼓励了孩子，增强了自信心。

拓展内容：

写字

写字是一个汉语词汇，读音为xiě zì，写字是人类表达思想的原始的基本方式之一。也指明代职司抄写的低级官员、古埃及为人写信的人。