从过渡内容上看过渡有过渡,过渡是内容上还是结构上

从过渡内容上看过渡有什么

从过渡内容上看过渡有承接式、设问式、关联式。所谓的过渡句，其实就是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。

从过渡内容上看过渡有哪些

用一个句子过渡，承上启下。从过渡内容上看过渡有用一个句子过渡，承上启下，用关联词过渡，（通常是表示转折的关联词为多)。大的段落之间有一些过渡性的简短小自然段出现，而且有些段落的开头或末尾还有过渡性的句子。这些都是所谓的过渡段和过渡句。

怎样写作文中的过渡

1. 写作文怎样过渡

怎样写作文（八）：怎样过渡2（史振声）讲第一个问题：过渡的概念 过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式. 所谓“过渡”，主要是指段落之间的衔接和转换. 具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是“过渡”. “过渡”的实质：它是文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式.是文章内容转换的一种重要手段.也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式. 讲第二个问题：过渡的作用桥梁的作用： 过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用. 过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层，段落与段落，把上下文的意思衔接起来.它像桥梁一样具有承上启下的作用，既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨.而且有助于表现主题思想. 过渡好，文章显得结构严谨，前后连通贯； 需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果，甚至会给读者的思路造成混乱.连接不好的文章，就会显得生硬、别扭、不通畅. 因此，要重视文章的过渡，学会过渡技巧.讲第三个问题：要重视过渡技巧 （一）、要重视文章的过渡.一篇作文，当一层意思说完转到另一层意思时，不仅要注意内在的联系，还要注意形式上的衔接，让读者的思路顺利的由前者过渡后者，不致感到有什么空隙. （二）、在什么情况下才需要过渡呢？〖从适用范围上看〗1、在结构变化中，需要过渡（如：由总述转为分述；或由分述转为总述时，需要过渡）. 2、在内容变化中，需要过渡（如：由一个问题转为另一个问题；或由一层意思转为另一层意思时，需要过渡；又如：从一件事情的叙述，转到另一件事情的叙述，需要过渡）. 3、在表达方式变化中，需要过渡（如：由叙述转为议论；或者说由议论转为叙述时，需要过渡；又如：论述问题，由总到分，或由分到总时需要过渡）. 4、在表现手法变化中，需要过渡（由顺叙转为插叙；或由插叙转为顺叙时，需要过渡；叙述与议论，顺叙与倒叙、插叙等相转接时，需要过渡.如：运用插叙时，在起止处，需要过渡.又如：由倒叙转入顺叙时需要过渡，当引入倒叙时，要交待清楚；当事情交待完毕，仍回到顺叙时，也要过渡.）. 5、记叙时间发生转换；或地点发生转移时，需要过渡. （三）、有时，还不用过渡. 有的文章，层次之间，段落之间具有自然过渡的属性，上下意思很紧密，就范不必另加什么过渡段落、过渡句.学会词语过度讲第四个问题：过渡技巧常用的有四种（用词语、句子、段落、（一）学会词语过渡 1、词语过渡的概念.什么是过渡词语？当文章的层次、段落之间意思的转换，并不复杂时，一般用其所长一个词、一个短语来过渡.词语过渡及句子过渡，统称“语句衔接.” “语句衔接”，是文章过渡的一种方法，是文章层次或段落之间的衔接转换. 2、词语过渡的作用. 语句衔接，它在上下文中起桥梁作用，使前后相关的两层意思或段落，上下连贯，承上启下.在写作时，重视语句衔接，可使文章完整、紧凑、自然、流畅. 3、、过渡词语的过渡方法常用的过渡词： 用连词：（因为、所以，因此等.） 用副词：（不过、固然等.）用方位词：（以上、以下、此外等.） 用序数词：（首先、其次，第一、第二等.一、二、三等.）过渡短语：（ 综上所述、由此可见、这样看来、总而言之 等.）用关联词语： 1、总分关系的：分述如下、综上所述、总之 等.2、两段之间是转折关系的：后一段落常用：但是，反过来说. 3、两段是补充关系的：另外、还有 等.在意思有较大的转折时：用：然而、不过，至于，现在 等词过渡. 用时间、方位词语：如去年、今年，过去、现在（表示时间转换）； 前面、后面，东、南、西、北等（表示地点转换） 4、〖词语过渡训练〗写作文 题目1：我站在鲜红的团旗下.提示：1、这是需要发挥联想的题目.2、要通过几个典型的事例，表述自已的成长过程.3、要注意语句衔接. 题目2：《——促使我进步》.提示：1、在半命题中可以填上：爸爸、妈妈、姐姐等.2、“促使”是题眼，“促使”的方法：或是言教，或是身教；可以是学习上的进步，也可写思想认识上的进步.3、要注意语句衔接.用过渡句过渡（二）学会用句子过渡 1、、过渡句的运用.用承上启下的句子过渡，要用一个完整的句子过渡，或用二个句子过渡.句子过渡，常借助“因为”、“所以”，“虽然”、“但是”、“可是”等关联词，组成一句话来过渡. 2、、过渡句的作用. 过渡句起到连接上下文、承上启下之作用.用一个完整的句子过渡，如果过渡句在一段之首——起承上启下作用；如果过渡句在一段之末——起启下的作用. 用过渡句（或过渡段）过渡，在时间、场面、议论的重点等有大的转换时，在各大层次之间进行转换时，在叙、议之间，互相转换时，往往用过渡句（或过渡段）过渡.有时，也用空行来表示. 3、根据过渡句所在的位置，有三种过渡方法： a\过渡句置于段首：用下段首句过渡. 用下段首句过渡，起挈领下文的作用，称为“启下过渡”. 如《党员登记表》文中用“这实在是出乎敌人的意料之外的”一句过渡，既承接上文（敌人严刑追逼党员登记表，黄淑英母女英勇斗争.）又引起下文（母。

2. 写作文如何开头、结尾和过渡

这是文章最常见的开头，开门见山，十分明确.如《养花》、《背篼》等.2）引人入胜.这种文章开头的方法常常把事情的结果写在前面，设置了一个悬念，引人入胜.如《我的伯父鲁迅先生》等.3）先作铺垫。

相关：◇ 浙教：《汗水换来的欢笑》 详细◇ 浙教：《我爱家乡的_____ 详细◇ 好的文章的开头和结尾 详细◇ 轻松作文“五步法” 详细 （一）开头 万事开头难.同学们作文常常感到难以下笔.作文头开得好，写下去就思路通畅，正如俗话所说的“良好的开端是成功的一半.”开头的方法千变万化，没有固定的模式，“文无定法”嘛，但大体上还是有章可循的.作为小学生，掌握一些基本的开头方法就可以了.作文开头的几种基本方法：1）有话直说.这是文章最常见的开头，开门见山，十分明确.如《养花》、《背篼》等.2）引人入胜.这种文章开头的方法常常把事情的结果写在前面，设置了一个悬念，引人入胜.如《我的伯父鲁迅先生》等.3）先作铺垫.有的文章开头写明事情缘由，目的是先作铺垫，突出文章的重点内容.如《落花生》，本课的中心是托物喻人，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理，所以谈论花生的好处是写作的重点.但不能先写花生是怎么得来的，文章的开头虽简短，却很必要.4）交代事件.开头对文章的事件作简要的交代是经常用的一种方法，特别游记、参观记一类文章.5）点明中心.有的文章开头就点明了中心，突出要写的重点.了《詹天佑》 （二）结尾 作文要开好头，也要结好尾，有始有终，使作文结构完整，故事圆满结束.一篇作文的结尾做到自然、生动、有力，不仅能突出中心，还能使读者受到启发和鼓舞.作文要结好尾同开头一样没有一定的格式，要根据作文的中心和内容不确定，以下几种结尾的方法是可以运用.作文结尾的几种基本方法：1）自然结尾.话说完了就自然结尾，一般叙事的文章，往往事情叙述完了就自然结尾.如《猫》一课的结尾：“它们是那么生气勃勃，天真可爱！”写完了“满月的小猫更可爱”，就自然结尾.对我们小学生来说，自然结尾是最常用的方法.事情写完了就干脆利索地结尾，不要拖泥带水.2）总结性结尾.这种结尾的方法能使文章的中心突出，给读者留下深刻的印象，如《养花》、《我的伯父鲁迅先生》等.3）照应开头.文章结尾与开头相呼应使文章结构完整，中心更加鲜明.如《詹天佑》等.4）引发想象.有的文章结尾意思含蓄，给读者有想象的余地，言已尽而意无穷.如《嘱咐》、《卖火柴的小女孩》等.（三）过渡 过渡是批文章中上下文之间意思的衔接和转换.过渡不仅使文章从一层意思顺利地转到另一层意思，而且使读者自然地顺着作者的思路层层深入理解内容.过渡得好，文章脉络通畅，线索分明，结构严密，有助于清楚、正确地表达中心.如果文章不注意过渡，上下文之间会出现突然跳跃现象，结构松散，以至于不能很好地表达中心.作文过渡的几种基本方法：1）过渡句过渡.如《庐山云雾》，作者在描写了庐山云雾“瞬息万变，趣味无穷”，“对牯岭特别有感情”以后，用“庐山云雾中最壮观的要算云海”一句作过渡，转入对庐 山云雾另一个特点“壮观”的描写.作者用过渡句把情节连接起来，使文章连成一体.2）过渡段过渡.过渡段往往是独立的自然段，在结构上起承上起下的作用，使前后之间自然地连接起来.3）关联词语过渡.如果上下文的内容不是很复杂，不必特别显示衔接的情况下，可以作关联词语过渡.4）自然过渡.这种过渡不用过渡词语、过渡句段，而只是在叙述中表明地点的转移、时间的变化，或者从一层意思转到另一层意思.例如《登山》随着地点的转移过渡上下文和意思.自测题：1、生活中，在家里、在学校或在其他地方，你肯定经历过许许多多的事情，这些事情或使你高兴、愉快、感动、或使你羞愧、惭愧、后悔、气愤.请你选择其中印象最深的一件写下来.自己取个题目.写出真情是实感.2、回忆你课余生活中的乐趣，把它写下来，题目自命.3、在同学之间，或亲友、邻里的伙伴之间，常常存在着一种美好的真诚的友谊.这种友谊，往往表现在生活上的互相关心，学习上的互相鼓励，思想上的互相帮助的等等.希望你选好写的对象后，先写清楚是什么事情把他们（或你们）联系起来的，再通过几件事例把这种真诚的友谊写出来.自己取个题目，字数不少于400个.。

3. 在文章写作中,文章过渡有哪些方法

文章的过渡主要有以下13种方法： （1）悬念式过渡：悬念式过渡就是过渡时设置悬念，吸引读者阅读下文。

《西门豹》一课，前一部分记叙了西门豹摸清河伯娶媳妇一事，后一部分写了他惩治巫婆等恶人，破除迷信思想的经过。中间用了悬念式过渡，西门豹说：“这样说来，河伯真灵呀！下一回他娶媳妇告诉我一声，我也去送送新娘！”这就发人深省。

西门豹也相信河伯娶媳妇吗？要不为什么说河伯娶媳妇真灵呢？他为什么要去送新娘呢？激发读者阅读课文。 （2）感叹式过渡：感叹式过渡是在文章的转折处发出感叹，转入下文。

例如《参观人民大会堂》一课开始交待“我”参观人民大会堂，然后写参观过程，中间用了感叹式过渡：“人民大会堂真雄伟壮丽！”然后，自然而然地引入下文，用移步换景法描写人民大会堂金碧辉煌的装饰和雄伟壮观的气势。从而突出建筑工人的伟大。

（3）总述式过渡：总述式过渡就是用概括介绍下文的方法进行过渡，这样使读者对下文有一个概括地了解。再通过阅读下文进行具体地了解，从而更好地掌握文章内容。

例如《美丽的小兴安岭》一课在开头之后，按春夏秋冬四季记叙小兴安岭之前，用一个总述句：“小兴安岭的林海一年四季都是美丽的，诱人的。”来过渡。

（4）转折式过渡：转折式过渡就是运用转折句式使文章由一个内容转入另一个内容。例如《小交通员》一课，在介绍立安冒着风雪往工人住宅区送报纸和文件之后，又写立安机智地骗过特务，在17号门前的墙上画记号暗示给革命者。

中间用了：“可是”这个转折词做了过渡。 （5）设问式过渡：设问式过渡就是通过设问，使文章实现过渡。

例如《两个铁球同时着地》一课，开头介绍研究科学的人都信奉亚里士多德的话。而伽利略却抱着怀疑的态度在比萨斜塔上做“两个铁球同时着地的实验”这中间用了设问式过渡：“亚里士多德的一句话，可以推出二个结论，这怎么解释呢？必须用事实来证明。”

（6）重复式过渡：重复式过渡就是在文章的几处运用相同或相似内容的词语过渡。使文章从一个内容过渡到另一个内容。

重复式过渡可以强调语意，加深感情，连贯情节。例如《凡卡》一课在凡卡写信的过程中，先后三次中断，重复出现“叹了一口气”这样过渡表达了他越写越痛苦，越写越心酸的悲痛感情。

把心里情感推向了高峰。三次写信的巧妙衔接，使文章波澜起伏，颇有回味。

（7）总结式过渡：总结式过渡就是用过渡句、或过渡段对前一部分内容进行总结，对后一部分内容做总述。这样过渡段或过渡句就成了前后内容的概括。

由此，就能抓住文章的主要内容。例如《伟大的友谊》一课就用了这样的过渡：“恩格斯不仅在生活上帮助马克思，更重要的是他们在事业上互相关怀，互相帮助，亲密合作”这句话的前半截总结了前一层的主要内容，后半截指出并概括了下一层的主要内容。

使文章完成了由上一层向下一层的过渡。 （8）自然式过渡：自然式过渡就是一种不用过渡段，不用过渡句，也不用过渡词，而是用地点、场面的转移或观察点的变换来表示的一种方法。

这类过渡一般适用游记、参观记。例如《人民大会堂》一课就是用参观地点的变换来过渡的。

再如《美丽的小兴安岭》是直接用春夏秋冬的季节变换来完成过渡的。 （9）承上启下过渡：承上启下过渡就是承接上文，启发下文的一种过渡方法。

使文章过渡自然，浑为一体。例如《颐和园》一课就是用了承上启下的过渡，在走完长廊以后，要写万寿山，这时用：“走完长廊，就来到万寿山脚下。”

在写完万寿山以后，下面要写昆明湖，这时用：“从万寿山下来，就是昆明湖。”来过渡。

这样，两个承上启下的过渡句，把这篇课文所写的三个景点就连成一体了。 （10）关联词式过渡：关联词式过渡就是运用关联词使文章完成过渡。

这种过渡主要用于内容不复杂，不必着力显示的情况，一般用“既然……那么”、“虽然……但是”、“虽然……还是”、“因为……所以”、“尽管……还是”等关联词语。 （11）时间式过渡：时间式过渡就是用表示时间的词语过渡。

时间式过渡一般适用于按时间顺序记叙的文章。例如《我的战友邱少云》一课就是用了时间式过渡的：“那一天，天还没有亮。”

由开头过渡到志愿军到敌人前沿阵地潜伏；“中午的时候，”又过渡到敌人用“火力警戒”，邱少云烈火烧身，壮烈牺牲；用：“黄昏的时候，”又过渡到我军发起冲锋，夺下“三九一”高地，全歼敌人。 （12）序数过渡：序数过渡就是用数目字：“一”、“二”、“三”等等做文章的过渡。

这种过渡方法适用于一些较长的文章，其中各个部分既独立成章，又互相联系，成为一体的文章，按各部分顺序先后用序数标明。例如《小英雄雨来》就用了序数式过渡。

（13）空行式过渡：空行式过渡就是用空行把上下文隔开，做为文章的过渡。空行过渡适用于文章内容由几个故事组成，彼此之间自成段落的文章或诗歌。

例如《我的伯父鲁迅先生》一课写了深切怀念伯父鲁迅先生，“伯父启发我认真读书”，“救助车夫”，“关心女佣”等几件事，彼此之间用了空格隔开做文章的过渡。

4. 如何让作文段落过渡的方法

怎样写作文（八）：怎样过渡2（史振声）

讲第一个问题：过渡的概念

过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式.

所谓“过渡”，主要是指段落之间的衔接和转换.

具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是“过渡”.

“过渡”的实质：它是文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式.是文章内容转换的一种重要手段.也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式.

5. 写作文中过度段与过渡句是什么

过渡句 ：

文章中用一定词句和段落，提示前后意 思之间的联系，使它们有机联系起来，自然而然地由上文转入下文，这就是过渡.

过渡段：一定是起承上启下的作用，它的内容是连接上下段落的，所以在文章中：划分段落的时候，过渡段一般来讲起的作用，从结构上讲，就是承上启下。从内容上讲，就是要由上面的内容向下过渡，引出下面的内容，所以一般来讲，我们把过渡段划分到下一部分去。

我绝对不是复制的他的，我是自己查的，之后才看见和上面一个人的一样。

6. 小学生作文怎样写过渡

疑惑：写作文时，常遇到前后接不下去的情况，怎么办？ 解疑关键：学习一些过渡与衔接的规律方法，让文章前后连续顺畅。

今天我们来讲最后一讲，关于作文中的过渡与衔接问题。要想使自己的文章前后通畅、连续自如，光有完整的句子和段落还不够，还要想方设法通过恰当的过渡与衔接，才能完成。

写文章时要瞻前顾后。也就是写上边要想到下边，写后边还要考虑前边。

所谓“过渡”是指段与段之间的连接；所谓“衔接”，是指上下句之间，前边一层意思与后边一层意思的连接。这些都是有规律性可遵循的。

一、关于句间、层间的衔接 1、自然顺承。 这是指按先发生的事情或情节先写，后发生的事情后写这样一个“顺叙”过程，把句子连接起来，也就是活动内容的联系。

比如： 下课的 *** 响了，同学们立刻走出教室，来到操场上，开展各种各样的体育活动或游戏。我和小兰抻绳用力地摇，其它同学们站成一排，一个接一个地进行“鱼贯式”跳绳。

谁都小心翼翼地跳着，生怕因为自己跳不好而影响大家。 有时，还用表示先顺序的承接词语来衔接。

如：“首先、接着、然后、又、同时、还、最后”等。这主要用于先后顺序比较分明的时候，比如某个活动、某项实验过程等。

2、概具或具概式衔接 这种衔接方式是先用中心句做总起句，概括一段话的内容，然后用“记得那是”或“就说那次”这样的词语把要写的事例引出来，进行衔接。比如： 小刚有很多爱好，尤其喜欢读书。

一读起书来，就如痴如醉，连吃饭都忘了。‖记得有一次……（具体事例略，可按“顺承式”接着写） 画“‖”前的句子是概括，“‖”后的句子是引起要写的那件事。

（概具式） 3、总分式衔接 有时在一段话中，要写两层以上也就是两个以上的事儿，这时，就可以用“先总说后分说”的方法衔接。比如： ①小兰特别爱清洁、讲卫生，这一点，谁都知道。

‖②她穿的衣服，哪怕是旧衣服，也总是洗得干干净净；|③她用的文具、玩具总是一尘不染；她还经常剪指甲、洗头、洗脚、饭前便后坚持洗手呢！ 这里画前①是总的概括，“‖”以后的②③是分别说两件事例。（总分式） 二、段间的过渡 1、用过渡句过渡（关联复句） 要根据上下段的内容、意思决定用什么样的关联复句来进行过渡。

①“递进关系”过渡。这是指上下段内容、意思是越来越好、越重要时，用“递进关系”的关联复句：“不但……而且”、“不仅……还”等。

如：小兰不但自己刻苦钻研，学习成绩很好，（这是在说上一段）而且还能主动帮助别的同学搞好学习，提高成绩。（这后半句是说下一段内容的） 2、转折关系过渡。

这是指下一段内容、意思正好跟上一段相反。用“转折关系”的关联复句：“虽然……但是（可是）”。

“然而……却” 比如：小兰虽然对自己要求十分严格，节俭得很，但是对班里生活困难的同学却毫不吝啬，非常大方慷慨。 前一句是说上段“小兰对自己如何”，后一句是说下段“对别人不吝啬、大方慷慨”，这就起到了“承上”和“启下”的过渡作用。

③因果关系过渡 上一段说的是成果或收获（结果），下一段阐明为什么能取得这样的成果或收获（原因）用“先果后因”关系的复句：“之所以……是因为。” 比如：小明之所以取得了这样丰硕的成果，是因为她持之以恒、勤奋努力。

前半句是上一段内容的“承上”，后一句是引出下一段内容“启下”。 上边说的三种情况的过渡句，所起到的主要作用是“承上启下”，目的是为了引起下文，所以，在作文中就把这个过渡句归下段。

如果主要是为了总结上文，不引起下文，那就归上段。如果在阅读分析时，也按这样的规律决定归上段还是归下段。

2、用过渡段过渡 有时，上段与下段之间，仅用一个关联复句进行过渡，还不能完全说明问题，或过渡效果不太明显时，就需要用一个短小的自然段来过渡，可三言五语，可三句两句，这样的自然段归上和归下都不恰当，就独立成一个自然段，这就叫“过渡段”。 比如：小明对待自己严格有加，处处起模范作用，从不原谅自己的一点点过错，深受大家的好评；|对别人却宽宏大量，热情耐心。

只要有人需要帮助，他都会伸出友谊之手，尽心尽量地去做，让大家深受感动。 “|”前的句子是承上段，总结上一段的大体内容；“|”后边的句子则是“启下”，引出下段要说的主要内容。

这几句话归上归下都不合适，所以自成一段，为过渡段。 3、中心句做总结句过渡。

有时在一篇文章中，要分别叙述几个方面的内容时，不必用“关联复句”和“过渡段”来过渡，就可以用中心句做总起句来自然过渡，这样的过渡方法，简明干脆、不啰嗦。 比如写一个“三好学生”的几个方面优点时，每一方面为一段，每一段开头的总起句概括这段这一方面的主要内容，也叫“中心句做总起句”： ①志强心地善良，待人热情，总是乐于帮助别人。

②志强勤奋刻苦、努力学习，各科成绩在全班总是名列前茅。 ③志强热爱劳动，不怕脏不怕累，有良好的劳动习惯。

④志强坚持体育锻炼，身体素质可好了，还是校长跑运动呢！ 上边①--④这四句话，就是文章第二大段的四个小自然段，也就是表现志强是“三好学生”的四个方面。所以。

7. 语文作文过渡段怎么写

过渡段是文章中，划分段落的时候，起承上启下的作用。

在文章中是，划分段落的时候，过渡段从结构上讲，就是承上启下。从内容上讲，就是要由上面的内容向下过渡，引出下面的内容，所以一般来讲，我们把过渡段划分到下一部分去。

大的段落之间有一些过渡性的简短小自然段出现，这些都是所谓的过渡段。是使文章连贯、结构严谨的一种手段。文章的各部分是靠过渡来连缀的。具体地说，过渡性的句段在结构上对上面的文章起着概括的作用。

过渡段的作用：承上启下、分段、概括段意、理解思想内容、归纳中心。

8. 过渡段 学习方法 怎样使作文的过渡自然,内容充实（

讲第一个问题：过渡的概念

过渡，是指文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式.

所谓“过渡”，主要是指段落之间的衔接和转换.

具体一点说：由这层意思向另层意思转换；或由这段内容向另段内容发展，在这中间要用话串起来，这就是“过渡”.

“过渡”的实质：它是文章中的层次和段落之间，表示连接或转折的方式.是文章内容转换的一种重要手段.也是段落与段落，层次与层次之间衔接的一种常见的形式.

讲第二个问题：过渡的作用

桥梁的作用： 过渡在上下文中间起桥梁和接榫作用.

过渡像桥梁，它连接两头，连接层与层，段落与段落，把上下文的意思衔接起来.它像桥梁一样具有承上启下的作用，既可以使行文自然、语气连贯、脉络清晰、结构严谨.而且有助于表现主题思想. 过渡好，文章显得结构严谨，前后连通贯； 需要过渡而没过渡，或过渡欠妥，都会影响文章的表达效果，甚至会给读者的思路造成混乱.连接不好的文章，就会显得生硬、别扭、不通畅. 因此，要重视文章的过渡，学会过渡技巧.

讲第三个问题：要重视过渡技巧