windows实验报告意见和建议(Windows实验报告)
Windows上机实验报告
一、实验一：Windows7的基本操作
实验目的：
1、熟悉微型计算机系统的基本组成部件，了解计算机外部接线的连接方式
2、掌握微型计算机的正确启动和关闭方法
3、熟悉Windows7的运行环境
4、掌握Windows7的启动和退出方法
5、熟悉Windows7桌面上各种图标的作用，掌握鼠标的基本操作
实验内容：
1、熟悉组成部件
2、Windows7的启动与关闭
3、窗口操作
4、任务栏操作
5、启动应用程序的操作
6、关闭应用程序的操作
7、附件程序的使用及文件的保存
8、使用的任务管理器---结束任务
9、使用Windows7的帮助功能
10、掌握Windows7'开始'菜单及任务栏的使用
11、掌握Windows7的窗口及其操作
12、掌握Windows7系统中附件的使用
13、掌握Windows7的任务管理器的使用
14、掌握Windows7帮助系统的使用
二、实验二：Windows7资源管理器的使用
实验目的：
1、熟悉资源管理器的启动
2、了解资源管理器的窗口组成及文件和文件夹的浏览
3、掌握创建文件夹或文件的方法
4、掌握移动、复制文件和文件夹的方法
5、掌握删除、恢复文件和文件夹的方法
6、掌握重命名文件和文件夹的方法
7、掌握搜索文件和文件夹的方法
8、掌握创建文件和文件夹的快捷方式
实验内容：
1、Windows7资源管理器的启动
2、在资源管理器中浏览各磁盘的文件及文件夹
3、创建文件夹或文件
4、移动、复制文件或文件夹
5、删除、恢复文件夹或文件
6、重命名文件或文件夹
7、搜索文件或文件夹
8、创建快捷方式
实验三：Windows7控制面板的使用
实验目的：
1、掌握桌面显示属性的更改
2、掌握安装、选用和删除输入法的方法
3、掌握设置时间和日期的方法
4、掌握打印机的安装与设置方法
5、掌握添加用户和修改用户密码的方法
6、了解系统信息并更改设置方法
实验内容：
1、打开控制面板
2、个性化设置计算机
3、设置日期和时间的方法
4、安装和删除中文输入法
5、添加打印机
6、添加用户和修改密码
7、查看系统信息
8、桌面小工具
9、Windows综合操作
总结：
1、对电脑不熟悉，操作不熟练，要多加熟悉
2、不会建立文件夹，询问了老师
3、刚找不到ip地址，自己摸索了一下
心得：
让我对计算机有了一些了解，对我以后有了一定的帮助
大学计算机基础 windows 7 操作系实训报告
计算机基础实验报告填写内容
实验项目名称：指法练习
实验目的：1.认识微机主要部件；2.键盘分布及功能；3.键盘指法练习，汉字输入；
实验内容：1.观察计算机组成结构 ；2.开关计算机的正确方法；3.指法和指法基础键位练习
1.微机主要部件：
……………
2.系统启动和关闭过程：
·启动Windows
打开主机和显示器电源开关，屏幕显示启动过程中的画面(鼠标指针呈沙漏形状)，屏幕上出现Windows的桌面, 且鼠标呈指针形状,表示系统启动完成。
·关闭Windows
单击屏幕左下角的开始，打开开始菜单，单击菜单中的关闭系统，打开关闭Windows对话框，选择关闭系统即可。
3. 键盘结构：
计算机键盘主要由主键盘区、小键盘区和功能键组构成。主键盘即通常的英文打字机用键（键盘中部）；小键盘即数字键组（键盘右则与计算器类似）；功能键组（键盘上部F1—F12）。…………
4.常用键的键名、键符及功能：
…………
5.正确的键盘操作方法
① 正确的姿式：
…………
② 正确的键入指法：
…………
6.指法练习软件操作：（提示：TT的进入，退出，选择，练习）
…………
7汉字输入方式：
…………
8.实验小结：
…………
实验项目名称：操作系统初步
实验目的：1.了解DOS及常用命令的使用；2. 熟悉WINDOWS操作系统界面；3.掌握WINDOWS相关基本操作。
实验内容：WINDOWS系统的基本操作和常用DOS命令的使用
（关键要写操作步骤 ，而不是罗列知识点）
一、WINDOWS系统的基本操作
1.Windows 的桌面组成
桌面的基本元素，例如桌面图标、任务栏、开始按钮等，以及窗口的基本元素，例如：菜单、工具栏、标题、控制按钮等。……………
2. 鼠标的基本操作：
……………
3. Windows窗口的基本操作
（1） 窗口的移动
………..
（2） 改变窗口的大小
…………….
（3） 窗口的最小化、最大化、还原及关闭
……………………
4.Windows 的菜单操作
…………….
5. 启动程序的几种方法
…………….
6. 资源管理器的使用
1）查看盘中文件夹的分层结构
…………….
2）创建文件夹
……………
3）选定文件或文件夹
…………….
4）删除文件或文件夹
……………
5）复制文件或文件夹
……………
6）移动文件或文件夹
……………
7）更改文件或文件夹的名称
……………
7.“回收站”的使用
……………
二、常用DOS命令的使用
1．当前驱动器的选择
……………
2．COPY命令的使用
……………
3．REN命令的使用
……………
4．TYPE命令的使用
……………
5．DEL命令的使用
……………
6．DIR命令的使用
……………
7．MD命令的使用
……………
8． CD命令的使用
……………
9． RD命令 的使用
……………
10． XCOPY命令的使用?
……………
三.实验小结：
……………
实验项目名称：WORD
实验目的：1.熟悉WORD字处理软件界面； 2.WORD的编辑操作； 3. WORD的综合应用
实验内容：1. Word的基本操作 ；2. Word文档的排版和页面设置；3. 表格、图形的处理
(实验报告包含下面5大内容但不要原样照抄,写出操作步骤)
1. Word的基本操作
1．Word 2000的启动和退出
2．创建一个新文档?
3．打开并编辑一个已有的Word文档?
4．字符和汉字的输入?
5．文档的编辑?
（1）建立一个新文档?
（2）插入文字
（3）插入符号和特殊字符?
（4）选择和删除文本?
（5）改写文本?
（6）查找与替换?
（7）复制文本?
（8）移动文本?
6．检查和更正拼写及语法错误?
（1）输入时自动检查拼写和语法错误?
（2）更正拼写和语法错误?
2.Word文档的排版和页面设置
1．字符格式的设置?
（1）设置或改变字符的字体 ?
（2）设置或改变字号?
（3）设置不同的字形?
（4）更改字符的颜色
2．段落格式的设置?
（1）设置段落缩进量?
（2）调整段落间距?
（3）更改文本对齐方式?
3．添加和修改边框及底纹?
4．页面编排以及页面设置的基本方法?
（1）创建页眉或页脚
（2）删除页眉或页脚
（3）添加、移动或删除分页符
（4）设置页码
（5）为Word文档添加背景色或纹理
（6）插入分节符
（7）改变分节符类型
（8）更改文字的垂直对齐方式
（9）分栏
（10）页面设置?
5．Word文档的保护、格式转换以及文件查找方法
（1）使用文档的保护
（2）格式转换
(3)文件的查找方法
3.表格的处理
1．表格的创建和删除?
（1）表格的创建?
① 规则表格的创建?
② 复杂表格的创建?
（2）表格的删除?
（3）文本与表格之间的转换
2．表格的修改?
（1）插入和删除行或列?
（2）插入和删除单元格
（3）表格属性
（4）合并单元格
（5）拆分单元格
3．表格格式的设置
（1）自动设置表格格式
（2）给表格、段落或选定的文本添加边框
（3）改变表格单元格中文本的垂直对齐方式
4．利用公式进行表格的计算
（1）计算行或列数值的总和
（2）按表格中的公式进行计算
5．表格的排序
6．添加或修改底纹或填充色?
? （1）为表格添加底纹
（2）修改表格的底纹
（3）取消表格或文本的底纹
4.图形的处理
1．添加图形对象、改变图形对象的大小以及删除图形对象
（1）添加图形对象
① 添加自选图形
② 将文字插入到自选图形中
③ 添加曲线
④ 添加或取消箭头
⑤ 增加特殊文字效果
（2）改变图形对象的大小
① 调整图形对象的大小
② 按指定比例调整图形对象的大小
（3）删除图形对象
2．图形的插入、编辑和处理方法
（1）图形的插入
（2）编辑图片
3．文本框和图文框的使用
（1）文本框与图文框
（2）插入文本框
（3）设置文本框的大小
（4）使文字环绕文本框或图形对象
计算机实训报告范文3篇
实训 报告 是展示自身实训收获成长的重要报告,那么实训报告该如何写呢?高校计算机实训课程具有较强的实践性,要求应用能力高、紧贴市场的需求。本文是我为大家整理的计算机实训 报告 范文 ，仅供参考。
计算机实训报告范文篇一：
一、实训主要内容
Word排版，表格制作与编辑。Powerpoint的制作，初步认识计算机办公应用OFFICE。
二、实训过程
第一天：初步熟悉计算机的性能和认识Word; 第二天：练习Word题;
第三天：认识Powerpoint并对昨天的Word练习予以测试; Excel 实训作业
第四天：将Word表格与Powerpoint的制作熟悉巩固;第五天：老师再次对我们Word与Powerpoint测验以及教我们一些有用的技能与 方法 ，初步认识计算机办公应用。。。OFFICE。
三、实训 心得体会
很快的，一个假期又过来了，面对本学期最后一次的校园生活实训，想着刚刚过去的最后一个周，紧张沉默之后更多的是感慨，印在脑海里的每一个足迹都是那么的深，真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足?一周，短短的一周，我学到了很多不知道的东西，实在是感受颇深。
当今企业竞争范围的伴随社会市场经济的发展以及信息化程度的不断提高而日益扩大，这样就要求企业在各个方面加强管理，要求企业有更高的信息化集成来实现对企业的整体资源进行集成管理。现代企业都意识到，企业之间的竞争是综合实力的竞争，要求企业有更强的资金实力，具备强有力的管理能力和更快的市场响应速度。因此，引入计算机系统的意义是非常重大的。
在社会主义市场经济高速发展的今天，如果计算机的各项管理运做仍然停滞在以纸、笔为主要工具的阶段，就会因为信息量的快速增长而无法迅速、准确的运用计算机完成各项工作，这样，必将成为企业各方面发展的一个瓶颈。
而在当代这个以信息时代为主题的社会里，计算机技术高速发展，将信息技术应用于对现代企业的管理日益普及。计算机技术不但可以提高信息的处理速度和提高信息处理的准确性，更重要的是，可以进一步的解放劳动力，将他们分配到更需要人力资源的岗位上去，从而加快社会工作的现代化、综合化的发展步伐。引入计算机信息系统，不但为 企业管理 部门节省了不必要的开支，更重要的是提高了它对我们个人的工作效率。
本周通过对计算机的初步学习，我更知道原来我们利用计算机可以提高工作效率等各方面。所以我真诚的感谢老师对我们的帮助，再次说一声：谢谢。我以后将更加努力。
四、实训效果
1. 通过本次实训，你有哪些收获?
我收获颇丰，学到了很多知识，特别是提高了综合分析应用的能力。
实训过程是繁琐的，但同学们都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。
此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。
2. 按照实训计划安排与目的要求，你认为你还没有达到的实训目的有哪些?或者说，你有哪些方面还有欠缺?
Powerpoint与Word我还欠缺的技能与方法，而且，在今后的生活中我更需要努力练习学习使自己趋于完善。
3. 与平时上课相比，你认为本次实训有哪些特点
首先我认为老师与同学真正融合在一起，同学们不懂就问，老师也耐心讲解，确实实在让我感动。
大家都表现得很积极，不怕课程难，相互帮助一起分析。很多同学甚至吃了饭就一头扎在实训中。任课老师也非常认真负责，耐心讲解，细心指导，一点一点解答同学们的疑惑，直到同学们理解了为止。在实训中，分析、讨论、演算，机房里充满了浓浓的学习气氛。
此次实训培养了同学们耐心的工作作风，增强了同学们的合作意识，提高了大家的应用分析能力。
最后，通过本次实训，我使自己许多不足之处得到了弥补，真正收获到了自己想要学习的东西。
4. 你对本次的实训组织安排、实训指导教师的辅导、实训考勤考核、实训内容设计、实训报告设计、实训硬件设备等，有哪些意见和建议?
意见倒是没有，倒是老师的敬业精神确实让人感动，本周周二，叶锋老师参加学校举办的定向越野赛，在完赛后又匆匆赶回学校为同学们继续上课，着实让我感到心里又有种钦佩之感。我相信在今后的学习与生活中，我们会做的更好。还有对于王文雅老师，我问一些最基本的常识题，它不但没有小看我，反而耐心为我讲解，我对老师的崇敬之情难于言表。最大的建议就是希望学校继续努力，相信一定会更好。
计算机实训报告范文篇二：
一、实验题目
文件和文件夹的管理
二、实验目的
1.熟悉Windows XP的文件系统。
2.掌握资源管理器的使用方法。
3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件(夹)的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实验内容
1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
2.在D盘创建文件夹
3.在所创建文件夹中创建Word文件。
4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实验步骤
(一)文件与文件夹管理
1.展开与折叠文件夹。右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠
2.改变文件显示方式。打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等
3.建立树状目录。在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103
4..创建Word并保存。打开开始/程序/word，输入内容。选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存
5.复制、移动文件夹
6.重命名、删除、恢复。右击文件夹，选择重命名，输入新名字;选择删除，删除文件
7.创建文件的快捷方式。右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式
8.设置共享文件。右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定
9.显示扩展名。打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名
(二)控制面板的设置。
1.设置显示属性。右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序
2.设置鼠标。打开控制面板/鼠标/按钮(调整滑块，感受速度)、指针
3.设置键盘。打开控制面板/键盘/速度(调整滑块，感受速度)、硬件
4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间
5.设置输入法。打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言
(三)Windows附件的使用
1.计算器。打开开始/所有程序/附件/计算器/查看/科学型，
2.画图。打开开始/程序/附件/画图/椭圆/填充/选定
3.清理磁盘。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘清理，选择磁盘，确定
4.整理磁盘碎片。打开开始/程序/附件/系统工具/磁盘碎片整理
五、实验结果。
通过对《大学计算机基础》的学习和上机，我掌握了包括文件的管理、控制面板的设置、Windows
附件的使用等在内的计算机基础知识和操作技术，让我对计算机有了初步认识。
六、实验心得
对文件的管理、控制面板的设置、Windows附件的使用等在内的计算机基础知识和操作技术的学习，让我对计算机的工作原理和简单操作有了熟练地掌握，使我对计算机的运用充满好奇与热情，也为我以后在工作岗位上运用计算机技术，更好的让计算机服务于生活、工作打下坚实的基础。我相信，在老师辛勤教导下，在我的努力学习下，我一定能够让计算机及其运用技术创造我们更好的明天。
计算机实训报告范文篇三：
【实训目的】
1、掌握系统安装的基本过程。
2、了解主机箱内部构造与实现系统安装.
【实训条件】
能正常运行的计算机、系统U盘、螺丝刀。
【实训任务】
1、完成主机的拆装与组装。
2、完成系统的安装，并且计算机能够正常的运行。
【实训思考】
1、说明了主机内部硬件每个的功能。
2、电脑不正常运行是主机箱内部的原因吗?
【实训内容】
系统安装：
1、插入带有系统的U盘，启动电脑，不停的按Del.键，进入BOIS界面。
BOIS→First Boot Device→USB-HDD→按F10保存。
2、进入老毛桃界面→WinPE适用老机。，
3、进入桌面→按Ghost手动→ok→Local→partition→From Image→寻找U盘里的Winpsp3.GHD文件，按确定→然后按系统默认选项，一直按OK，出现完成进度→完成进度实现后，按确定，电脑重启，并拔出U盘.
4、第二次启动完成，系统装机成功。
硬件组装的主要部件：
cpu (核心部件)、2.cpu散热器、3.主板、4.内存条、5.硬盘、6.软驱、7.光驱、8.电源、9.显卡、10.鼠标、11.键盘、12. 显示器 、13.主机箱，14.数据条。
硬件组装的过程：
1、拆装机箱：安装底板和挡板;
2、安装电源：将电源放在机箱上，电源的散热器朝机箱后并对准风扇孔。用螺栓将电源固定;
3、连接电源主板;
4、连接散热器电源线;
5、安装CPU散热器;
6、安装内存;
7、安装硬盘;
8、安装光驱;
9、安装显卡;
10、连接机箱内部连线;
11、整理并连接主板电源线;
12、连接外设;
13、完成机箱内部的连接后，合上机箱盖连接网线、电源、键盘、鼠标，显示器等设备;
14、完成以上操作就可以接通电源，观察计算机是否正常运行。
使用windows7系统的实训报告
一、实验目的
1．掌握文件和文件夹基本操作。
2．掌握“资源管理器”和“计算机”基本操作。
二、实验要求
1.请将操作结果用Alt+Print Screen组合键截图粘贴在题目之后。
2．实验完成后，请将实验报告保存并提交。
三、实验内容
1．文件或文件夹的管理（提示：此题自行操作一遍即可，无需抓图）★期末机试必考题★
(1) 在D：盘根目录上创建一个名为“上机实验”的文件夹，在“上机实验”文件夹中创建1个名为“操作系统上机实验”的空白文件夹和2个分别名为“2.xlsx”和“3.pptx”的空白文件，在“操作系统上机实验”文件夹中创建一个名为“1.docx”的空白文件。
(2) 将“1.docx”改名为“介绍信.docx”；将“上机实验”改名为“作业”。
(3) 在“作业”文件夹中分别尝试选择一个文件、同时选择两个文件、一次同时选择所有文件和文件夹。
(4) 将“介绍信.docx”复制到C：盘根目录。
(5) 将D：盘根目录中的“作业”文件夹移动到C：盘根目录。
(6) 将“作业”文件夹中的“2.xlsx”文件删除放入“回收站”。
(7) 还原被删除的“2.xlsx”文件到原位置。
2．搜索文件或文件夹，要求如下：
查找C盘上所有以大写字母“A”开头，文件大小在10KB以上的文本文件。（提示：搜索时，可以使用“?”和“*”。“？”表示任意一个字符，“*”表示任意多个字符。）
3. 在桌面上为C：盘根目录下的“作业”文件夹创建一个桌面快捷方式。
4．“计算机”或“资源管理器”的使用
(1) 在“资源管理器”窗口，设置以详细信息方式显示C:\WINDOWS中所有文件和文件夹，使所有图标按类型排列显示，并不显示文件扩展名。（提示：三步操作全部做完后，将窗口中显示的最终设置结果抓一张图片即可）
(2) 将C：盘根目录中 “介绍信.docx” 的文件属性设置为“只读”和“隐藏”，并设置在窗口中显示“隐藏属性”的文件或文件夹。（提示：请将“文件夹”对话框中选项设置效果与C：盘根目录中该文件图标呈现的半透明显示效果截取在一整张桌面图片中即可）
5．回收站的设置
设置删除文件后，不将其移入回收站中，而是直接彻底删除功能。