菲伯尔钢琴基础教程2魔幻火花(魔幻火花钢琴曲)

给成人上钢琴课需要用到哪些教材?

给成人上钢琴课需要用到的教材：

1、《菲伯尔钢琴基础教程》

此书收录了从古典音乐、爵士音乐、赞美诗歌、圣诞歌曲、童谣、摇滚等多样风格改编的乐曲，结合弹奏技巧、乐理、听力训练、常见手型等等的多元化初阶内容。

2、《菲伯尔成人教材》（美国版）

是一本非常好用且系统的成人钢琴教材，建议配合上面的《菲伯尔钢琴基础教程》共同使用，但是目前国内还没有引进，只能买到美版。

3、《菲伯尔钢琴之旅·表演秀系列曲集》

表演秀系列包含以下专辑：《精选集》、《流行金曲》、《古典乐曲》、《最爱的歌》、《摇滚精选》、《爵士布鲁斯》、《少儿歌曲》、《圣诞精选》；后续甚至编订了《中国乐曲》专辑。

每一本书都根据耳熟能详的乐曲改编成了适合各个级数的程度，可见菲伯尔系列研发组的用心。每个专辑都有1-6级六本书，所以所有专辑算起来的话一共是54本。

4、《巴斯蒂安成人教材》

这套教材是巴斯蒂安专门为成人编写的钢琴学习教材，内容新颖、轻松、有趣学起来不容易枯燥，进度合适，系统科学，乐理内容全面，配套曲例也好听。

其独特之处在于每页乐谱之前的“学习指导”。“学习指导”对要掌握的音乐知识提供解释．这些说明和额外的信息可以帮助你更好地掌握弹奏。

5、《巴斯蒂安可爱的钢琴古典名曲》

此书是作为巴斯蒂安钢琴教程的配套教材使用的，但脱离巴斯蒂安，也是一本很好的曲集。

所有的曲目都是由脍炙人口、耳熟能详的古典音乐改编的简易版，包含了各个时期的音乐体裁及形式，如：康康舞曲、拉德斯基进行曲、军队进行曲、献给爱丽丝、小夜曲、布列舞曲、缪赛特舞曲等。曲目按照难易程度升序排列，循序渐进。

钢琴教材哪个好

钢琴教材推荐如下：

在我国多年的钢琴启蒙教育历程中，涌现出许多启蒙教材，如一直占据“钢琴启蒙教材畅销排行榜”的《巴斯蒂安钢琴教程》《约翰·汤普森简易钢琴教程》以及“后起之秀”《菲伯尔钢琴基础教程》等。

1、三大教材概览：

《汤普森简易钢琴教程》是引进自美国的钢琴启蒙教程。在1995年就引入了中国市场，90年代至今国内一直在使用的一本经典钢琴启蒙教程。

《巴斯蒂安钢琴教程》是2006年上海音乐出版社出版的图书，作者是詹姆斯·巴斯蒂安。是特别为初学钢琴的学生，能够正确学习钢琴演奏基础而设计的一套有趣的、内容全面的钢琴教材。

《菲伯尔钢琴基础教程》是美国钢琴演奏家、儿童心理学家兰德菲伯尔博士夫妇以及菲伯尔钢琴研究院经过多年潜心研究，推出了一套钢琴启蒙教材《Piano Adventures》,在美国同类图书销量位居榜首。

2、优缺点对比：

《汤普森简易钢琴教程》

优点：逻辑清晰、目标明确；从白键开始启蒙。

缺点：对于音乐综合素质关注较少；巩固训练不够。

《巴斯蒂安钢琴教程》

优点：注重音乐的整体性培养；采用渐进式多键盘复合学习方法；曲目量大，夯实基础。

缺点：内容过多，学习起来耗时耗力；对于教师水平要求高。

《菲伯尔钢琴基础教程》

优点：教学内容循序渐进、符合幼儿认知规律；培养兴趣、追求快乐与自信；统一“音乐性”与”技术性“。

缺点：对学生要求高；对于教师水平要求高。

菲伯尔2教程学完可以考英皇几级

2-3级。《菲伯尔钢琴基础教程（第2级·课程和乐理）》通过极富成效的“技巧秘诀”，使学生能够胜任练习曲、独奏乐曲、节日演出以及各种愉快的场景演奏。菲伯尔2教程学完可以考英皇2-3级。英国皇家音乐学院考级，国内被称为“英皇考级”，中国香港一般叫“皇家考级”，是历史悠久且考核制度很严谨的音乐考试。

菲伯尔儿童钢琴教材介绍

美国钢琴家和儿童心理学家颠覆学琴概念————

谁是兰德尔·菲伯尔？他是美国一位钢琴演奏家和儿童心理学家，最近人民音乐出版社引进了他的作品《菲伯尔钢琴基础教程》，这部教程在去年全美钢琴启蒙教材类图书中获得销量冠军，至今已经发行3000万册，美国和其他国家很多琴童都在运用这本教程。而最近刚刚得到消息，这本钢琴基础教程在台湾也获得了同类教材的销量冠军。

菲伯尔日前来到中国，用他的方法为师范学校的学生举办讲座。记者在他讲课的间隙对这位钢琴家兼儿童心理学家进行了专访， 菲伯尔认为，“孩子们练琴的最终结果应该是通过音乐表达自己，而不是表现技术技巧。

■学习钢琴的痛苦

抹杀了很多孩子爱音乐的天性

很多孩子在学习钢琴以后，就像身上压上了沉重的负担，在家长的“威逼利诱”下，在老师的严格调教下，钢琴学习的路程非常痛苦。学习吧，枯燥无味；不学吧，对不起老师家长的厚望。久而久之，一些弹琴的坏习惯就逐渐养成了。而很多琴童的家长也都知道，孩子在初学阶段拿到的钢琴教程大都是《小汤姆森浅易钢琴基础教程》、《车尔尼钢琴初步教程》等等，这些也一直被奉为孩子学琴的经典教材。奇怪的是，就是这些经典教材的教学，却让很多孩子弹到一定时候就对钢琴失去了兴趣，如果不是老师、家长的督促和考级的追求，孩子大多不愿再学下去。

兰德尔·菲伯尔和他的伙伴们看到了孩子们的学琴现状，从20年前就开始探讨怎样才能够让孩子们在弹奏钢琴中找到乐趣，从而变被动为主动。通过20年的不断努力，一部《菲伯尔钢琴基础教程》就这样诞生了。

菲伯尔告诉记者：“对于来到中国，这是给了我一次机会，能够看到这里的孩子们是怎样学琴的。

■改变痛苦学琴的状态

菲伯尔找到了三种快乐方法

孩子学琴的痛苦根源到底是什么？菲伯尔经过反复的观察和研究，发现这种痛苦主要来源于三个方面：其一，以往的钢琴教程虽然也是分段，但这些段落注重的是对技巧的训练，而不是挑选孩子们更本能喜欢的段落；其二，以往的钢琴教程都是选定了若干首所谓的经典教学曲目，而这些曲目题材偏窄，不仅不适应这些年音乐的发展变化，也让孩子们在兴趣上没有了选择余地；其三，以往的钢琴教程过多强调的是弹奏技巧，而忽略了孩子对音乐的理解、与音乐的融合，更不能使孩子们对音乐按照自己的理解进行表达。于是，僵硬和机械成了与学琴相伴的魔鬼。

于是，菲伯尔经过长期的摸索，对钢琴教程进行了全面的革新。他用三种方法，把孩子的学琴领入了快乐的境界。

剪裁的快乐。在对钢琴教程中乐曲的选择上，只要孩子不喜欢就放弃。尽管有些段落的确对技巧的训练有很大帮助，但菲伯尔坚持认为，和让孩子们快乐的接受弹奏相比，那些技巧并没有那么重要。只要孩子弹进去了，一段时间后他们会自己去寻找技巧，这比一开始就强制他们练习技巧要快乐得多。于是，菲伯尔在从整支曲目中寻找练习段落时，不再以技巧训练为挑选标准，而是以孩子们是否喜欢弹奏为挑选标准。

挑选的快乐。菲伯尔将练习曲目不再局限在那些所谓的经典曲目上，而是为了适应现代音乐特点，将练习曲目的范围扩大到了爵士、摇滚等现代音乐上，不仅贴合了现代音乐氛围，更让孩子们在练习时有了更多选择，进而更容易找到和练习自己喜欢的音乐风格。

表达的快乐。菲伯尔认为，孩子处在一种快乐的学习钢琴状态，就可以按照自己的理解更快地融入音乐，就可以更多地在钢琴上进行内心的表达，从而远离枯燥、痛苦的简单练习。而这种快乐的表达会使孩子们获得由内而外的真正的快乐。

在北京进行的讲座中，菲伯尔找来一些孩子们进行了教学示范，结果孩子们在第二次上课时都以快乐的心态演奏，使孩子们的主动性得到应有的发挥。为了让孩子的热情得到充分的发挥，莱德尔·菲伯尔从选择作品到不断的测试做起，坚持了20年，最终成就了这部钢琴基础教程。他说：“最难的是怎么想象孩子们喜欢什么样的音乐，有些作品孩子们上课后不喜欢我就只能更换作品，而难点还在于布置技巧、手腕和姿势的教学，既要不让孩子们练出毛病，同时还要让孩子们喜欢弹奏，达到表达自己的目的，做到更快乐更有效，这是比较难的。”

■享受自己的演奏

不要强求成为郎朗李云迪

很多家长都希望自己的孩子将来成为郎朗和李云迪，这是当前很多琴童家长的心态。菲伯尔告诉记者：“其实我和郎朗、李云迪都曾见过面，与郎朗更熟悉一点儿，我们之间也谈论现在孩子们钢琴教学的话题。他曾经告诉我，现在的很多钢琴教程都有很大的问题，比较陈旧，引不起现在的孩子们的太大的兴趣，已经不适合现在孩子们使用。他也希望出现新的钢琴教程供孩子们学习。我想告诉孩子们和家长们的是，李云迪也好，郎朗也好，他们学习的经历都不是一般人的经历，也都不是广大琴童能够效仿的。他们有的是天赋加机遇，而作为普通的孩子，学习钢琴首先要爱音乐。我没有听说过哪一位琴童在演奏中不会表达自己就能在国际钢琴比赛上获得冠军的。我们希望孩子们通过演奏表达自己，享受自己的演奏，这是最重要的。”

（本文转自北青网）

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