社会实践一流课程建设,社会实践类一流课程是什么课程

省级一流课程算什么项目

一流课程，就是金课，是指教育部实施一流课程“双万计划”建设的10000门左右国家级一流课程和10000门左右省级一流课程。

建设报告：2018年11月28日，合肥工业大学数学学院院长朱士信教授在中国矿业大学南湖校区作“一流课程的认识与实践”报告。

各地建设：

（1）北京：

为推进学校一流专业和一流课程建设质量、进一步提升卓越拔尖人才培养能力，中央民族大学制定实施《一流专业与一流课程建设方案》指出，经过3至5年的专业建设、课程建设和人才培养模式改革，全面推进学校一流专业、一流课程和卓越拔尖人才培养建设。

（2）安徽：

2019年3月，安徽省教育厅：安徽推进一流课程建设工程，在高校建立一批建设线上、线下、线上线下混合、虚拟仿真、社会实践等五类一流课程。

（3）陕西：

2019年4月23日，西安文理学院举行一流课程建设报告会，原陕西理工大学校长何宁教授作“地方应用型大学一流课程建设的实现途径”专题报告，报告列举了国内外例子并结合实际情况对如何建设一流课程做了进一步的阐释。

以上内容参考：百度百科-一流课程

四川第二批省级一流课程申报时间安排

四川第二批省级一流课程申报时间是4月26日到4月30日。根据四川省教育厅关于开展省级一流本科课程建设工作的通知四川省教育厅关于开展2020年省级线下，线上线下混合式，社会实践一流本科课程推荐工作的通知精神，经各高校申报推荐和评审遴选等程序，拟认定799门课程为第二批省级一流本科课程，其中线下一流课程301门，线上线下混合式一流课程422门，社会实践一流课程76门，现将拟认定名单予以公示，公示期为2022年4月26日至4月30日。

教育部推出首批国家级一流本科课程，课程意义从哪里体现？

国家推出的一级本科课程之中，一共5118门。这些课程都是由资深的院士和教授们通过两周的时间筛选出来的，所以这一些课程有着一个非常好的特点，就是他的课程质量非常的高。对于这一些课程，他将会充当着一个非常大的意义，对于学生们来说，他非常的有实用性，而且这些课程经过精心挑选的话，他能真正的学到一些东西。

?国家选出的这一些一流本科课程，它的种类非常的繁多，包括专业基础课，公共基础课，实验课，社会实践课以及实操技能课，这一些课程对于学生们来说可以真正的学到很多东西，而且给学生们的选择空间非常的大，有线上课程也有线下课程，不怕没有时间学。而这些课程很多都来自于一些双一流院校，也就是说这些课程是通过双一流院校检验出来的课程，这些课程有着高质量的评价。

?国家之所以要推出一流本科课程，是因为教育部在2018年的时候就明确的提出：“要淘汰一些对大学生没有用的课程以及打造一些能让大学生真正学到东西的课程。”为了启动一流本科课程建设的计划，所以国家就推出了这种一流本科课程，一流本科课程对于学生们来说是一件好事情，因为它的质量非常的高，范围广，同时它的选择性也很强。他不仅仅包括线上课程，同时也包括线下课程，还包括一些虚拟仿真实验课。虚拟仿真实验课是国家推出的这些课程的一个特色。

?国家推出的这一些一流本科课程之中，有一些在新冠疫情期间充当着重要的角色，因为在新冠期间，线上课程非常的流行，所以很多课程就在这时候充当着一个让学生们学到东西的角色，所以国家经过这一段时间的经验，把这一些线上课程设置为了国家一流本科课程。这些课程都是经过一些资深院士和教授经验过的，所以学生们是可以真正学到东西的。

首批国家级一流本科课程推出 特点鲜明

【导语】日前，教育部推出首批国家级一流本科课程共计5118门，包括1875门线上一流课程、728门虚拟仿真实验教学一流课程、1463门线下一流课程等五大类“金课”，下面我们就来具体了解一下教育部推出的首批国家级一流本科课程的特点吧。

1、课程质量高

一大批两院院士、资深教授踊跃参与一流课程建设。著名经济学家、北京大学教授林毅夫，“人民英雄”国家荣誉称号获得者、天津中医药大学教授张伯礼等知名学者领衔建设的课程也出现在名单中。

2、课程类型多样

既有专业基础课、专业课，也有公共基础课、通识课、思想政治课;既有理论课，也有实验课、社会实践课。

3、参与范围广

首批一流课程来自于639所本科院校，既有“双一流”高校课程，也有大量地方高校的特色课程，实现了所有本科专业类全覆盖，积极引导不同类型高校教师广泛参与一流课程建设，主动对接国家、行业、专业人才培养需求，深化教育教学改革。

4、示范效应强

课程突出教育教学与信息技术、人工智能技术的结合，课程建设新理念与各学科专业的结合，有效推动优质资源和先进教育教学理念在更大范围内应用共享。

以上就是首批国家级一流本科课程特点介绍，未来社会需要的人才不仅是需要掌握专业知识的人才，更是需要全面发展的社会型、技术型人才。