机器人编程老师考什么教师资格证(机器人编程教师怎么样)

乐高机器人老师应该考什么教师资格证?

高中的。

一考教师资格证的注意事项

? ?（1）在考教师资格证的时候一定要注意实事求是，要根据自己的能力来选择报考的科目。教师资格证报考的种类比较多，有幼儿园，小学，初中高中等。所以说你要去根据个人的能力来选择，不要去选择了你不擅长的科目，这个样子的话会很难通过。

?（2）在考取教师资格证的时候一定要实事求是，根据自己的实力去考取教师资格证。有幼儿资格证，小学老师资格证和中级教师资格证一定要知道自己能考什么，千万不要好高骛远，选择了一个我们不太擅长的科目，这样复习起来压力特别的大。

二教师资格证的就业前景

? ?（1）成为编制内的老师，和公务员很像，都是家长眼里的“铁饭碗”，福利待遇相当好。但是，教师编制并不是像公务员一样国家统一考试的，而是根据当地的用人需求决定。考试内容一般与你所教学科对应，难度一般稍高，或者是高考题目。

? ?（2）特岗教师也是教师编的一种，但是因为要去农村地区当老师，条件比较艰苦，所以很多人都不想去，但是正因为如此，他的要求比较宽松，基本有教师资格证就可以参与，但他的服务期限是3年，这三年内是没有编制的，只有三年服务期限年满之后才能正式转成编制教师。

机器人教师资格证如何考取

机械专业也可以考教师资格证。取得教师资格证有两种情况，一种是师范生，在学校通过普通话考试和教育学，心理学考试合格就可以拿到教师资格证。另一种情况是非师范生和社会人员，都是通过报名然后考试，等流程来进行的。

教师资格证来源

教师资格制度的法律法规、政策依据是教师资格条例。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。

取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师;但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

少儿编程老师需要具备什么条件

1. 公立学校教学

如果你想在一所公立学校从事少儿编程教师的计划(准确的说，在学校不是少儿编程教师，而是信息技术老师)，仍然需要取得教师资格证，需要注意并没有少儿编程教师资格证这个说法，要考的教师资格证是信息技术教师资格证。

2. 在培训机构教学

对于想在培训机构从事少儿编程教学的老师来说，目前国家对学科类培训严格要求要有资格证，但对兴趣类培训没有明确要求。所以如果机构想要长久运营下去，考一个教师资格证也是未雨绸缪，防患于未然。另一方面，对于大多数是程序员出身的少儿编程教师来说，他们没有接受过系统的正规教育。考一个教师资格证书也有助于他们学习，提高自己的教学技能，掌握一些基本的教学技能。

计算机教师需要考什么科目的教师资格证？

计算机教师需要考《信息技术学科》的教师资格证，具体考试内容如下：

信息技术教师资格证考试内容由考试大纲规定，考试性质属于全国统考，初中教师资格证考试《信息技术》考试内容如下：

(一)学科知识

1.信息技术专业知识

(1)了解信息技术发展史及国内外的发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论;

(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。

(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。

2.信息技术课程知识

(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。

(2)熟悉《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》所规定的模块结构、内容标准和要求。

(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。

3.信息技术教育教学知识

(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。

(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。

(3)了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。

(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。

(二)教学设计

1.学生学习需求分析

(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。

(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。

2.信息技术教材分析

(1)根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》及教材编写思路和特点，

了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对信息技术教学内容进行合理的选择和组织。

(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。

3.确定信息技术教学目标

(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。

(2)能够根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。

4.选择教学策略和方法

(1)能够根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。

(2)能够根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

(3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

5.信息技术教学设计的综合应用

(1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。

(2)通过研究典型的信息技术学科教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。

(3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。

(三)教学实施

1. 课堂学习指导

(1)了解信息技术教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。

(2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。

2. 课堂组织调控

(1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。

(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。

3. 信息技术教学实施的综合应用

(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。

(2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。

(3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。

(四) 教学评价

1. 信息技术学习评价

(1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。

(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。

2. 信息技术教学评价

(1)能够依据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》倡导的评价理念，发挥教学评价诊断、反馈、激励等功能。

(2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。

微机老师要考哪科教师资格证

微机老师要考计算机教师资格证。

小学、初中、高中不同学段的计算机教师资格证的考试内容是不一样的。

小学计算机教师资格证笔试考《综合素质》和《教育教学知识与能力》两个科目。

初中和高中计算机教师资格证笔试考《综合素质》、《教育知识与能力》和《初中学科知识与教学能力》这三个科目。

面试的时候都是选择信息技术科目。

计算机教师资格证考试主要内容：主要是需要理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。要理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本技能及教学方法。了解根据学生身心发展规律开展教学活动的基本知识。

计算机教师资格证需要考综合素质、教育知识与能力、信息技术学科知识与教学能力，其报考条件是：持有二级乙等及以上标准的普通话证书;年龄在18周岁以上，且未达到国家法定退休年龄;大专及以上学历;具有良好的身体素质和心理素质。