学毛笔书法的最佳年龄(毛笔书法几岁学)

几岁学毛笔字

几岁学毛笔字

学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。

幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。综上所诉，小孩从5岁至8岁之间开始学书法，比较合适。

小孩子初学书法，主要是培养他的兴趣，满足他的好奇心，让他们主动学习。然后再教他们一些基本的书法常识和技法，如起笔、运笔、收笔，以及中锋的运用，写字的正确姿势等。

至于从何种书体入手，历来各家说法不一，一般主张从楷书入手，因为与现行文字一致，易识易写。（行、草、魏碑本人认为不宜小孩子初学），也有不少书家主张从篆隶入手，理由是篆隶笔法相对楷书简单，行笔易掌握。

孩子什么时候练毛笔字合适

7至10岁孩子练毛笔字比较合适，学习书法，年龄不宜太小，如果孩子年龄太小，对文字的概念还没有明确认识，不能完全理解汉字的笔画、结构，那么学习书法时就会出现很多问题。

孩子什么时候练毛笔字合适

很多家长从小就让孩子练习书法，但是练习书法并不是越早越好，如果孩子年龄太小，对文字的概念还没有明确认识，不能完全理解汉字的笔画、结构，那么学习书法时就会出现很多问题。 此时学习书法，也容易让孩子产生厌倦，反而不利于孩子的发展。

7至10岁是孩子学习书法的最佳年龄，这个年龄的孩子，基本上也开始了解篆书、隶书、楷书、行书、草书、简体字的分别，而且特别容易集中，孩子练习书法与成人书法练习有很大不同，必须循序渐进，步步深入，而不能一味图快，企图快速见到成效，父母切记不能拔苗助长。

孩子多大开始学毛笔书法好？

　根据多年的教学经验,孩子6-8岁练习毛笔字是最佳年龄.但一定要找好老师.否则会有许多用笔错误，将来难以纠正。

另外少儿学习书法至少有四个好处：

第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视

第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。

孩子几岁开始学书法比较好？

学毛笔书法则宜从小学三年级开始学习，有些甚至要等待四年级开始再学，才会有较好的效果。当然从小学五六年级再开始学毛笔书法也不迟。智力发育越成熟，悟性就会越好，也更容易入门，学习效果会更好些。

很多家长都在问这个问题，我的孩子几岁开始学书法比较好呢？事实上这个因人而异。中国书法家协会副主席、江苏省书法家协会主席孙晓云女士三岁就开始写毛笔书法了，网络上有些书法神童也两三岁就开始学书法了。那究竟是不是所有的人都可以像他们（她们）那样两三岁就可以开始学写字呢？答案显然是不能的。为什么呢？

一、家庭熏陶不同。孙晓云女士生活在书香门第、书法世家，祖辈父辈都是练书法的，而且小有成就。网络上的书法神童也不少是出生于书香门第的。上辈对她们（他们）学书法是有很大的影响的。就好像一个人出生于一个武术世家，他在内心会潜移默化地喜欢武术，而且兴趣比常人浓厚。书法也差不多这样。一个人出身于书香门第、书法世家，他（她）在内心也会潜移默化地爱上写字的，而且也会有非常浓厚的兴趣。兴趣就是最好的老师，兴趣就是最好的动力。而这兴趣是可以被影响的。学书法的兴趣可以受家庭环境的影响，也可以受周围人的影响。你出生在这个家庭，受这个家庭的影响，受祖辈、父辈们兴趣爱好的熏陶，你自然而然对这方面有兴趣，而且会有浓厚的兴趣。书法尤其如此。兴趣是可以培养的，是可以在特定的环境中熏陶出来的。正因为有这样的书香气息和环境影响，他们（她们）从很小很小的时候就接触了毛笔、接触了书法，从而有着很大的兴趣和动力去学书法，而且学得比常人好。那么不是书法世家、祖辈父辈或者周围人没有练习书法的其他家庭的孩子，是不是也可以两三岁就能学写字了呢？显然不太行，至少绝大多数是不能的。因为兴趣不是短时间就能形成的。

我弟弟是三年级开始学习的书法，为了让考试中不因为字体难看而失分，却因为字体好看而得到审阅老师的好感。不得不说，我妈妈很有先见之明，学习了书法的弟弟，语文作文虽然文笔不咋地，但是他得到的分也不低；身为他姐姐的我，写的字就跟??爬的似的，老师都不忍直视。

二、个人悟性不同。是不是学习成绩优秀的人悟性就好呢？显然不是这样的。很多学霸们的字并不怎的，有些甚至是惨不忍睹。悟性是天生的。有些孩子天生就是学书法的料。他（她）对写字有着天生的领悟能力，他们（她们）学写字比常人容易上手得多、入门快、效果好。他（她）们可以从两三岁时就可以开始学写字。悟性是可以遗传的，我个人这么认为。你会发觉祖父母、外祖父、父母中有人写字很漂亮的，他（她）对写字的悟性相对就比较好，写得就是比别人好。很多天生具有书法这方面悟性的孩子，入门快，学起来轻松，写得就是好看，书法老师也感觉这类学生很好教，不用像别的孩子那样需费很大的劲。这些孩子天资异禀，常常是一点即通，对学书法具有天生的领悟能力，完全可以从两三岁开始学习书法。

综上所述，除了这两类人可以从两三岁开始学书法外，大多数均不宜过早地学习书法。

我个人认为：学硬笔书法，宜从幼儿园大班下学期或幼儿园大班毕业后的暑期开始学写字比较好，更好地和小学语文课相衔接，如果一年级已入学再学写字，大多数同学会跟不上老师的步伐。

练毛笔字的最佳年龄

书法几乎是伴随着文字产生而应运而生的艺术，这种以文字为载体的汉字书法艺术，已历经几千年滋养变革。下面我给大家分享练毛笔字的最佳年龄，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

练毛笔字的最佳年龄

7至10岁是孩子学习书法的最佳年龄。

因为这时的孩子对汉字的结构比较了解，执笔能力与手的协调能够认真听老师讲话，也认识了不少中文字，从而学习书法也就轻松了许多，也比较容易培养出孩子的兴趣。

这个年龄的孩子，基本上也开始了解篆书、隶书、楷书、行书、 草书 、简体字的分别。比如：在学习隶书时，不会给他们带来学校课堂里学的简体字与书法课学的隶书的混淆。

孩子学毛笔字有什么好处

1、感受书法的艺术魅力，培养孩子的表现欲望和表现力

看古今中外书家的作品，孩子也会产生想写的欲望，激发幼儿学习的兴趣。在兴趣的引导下，我们教给孩子书法的基本笔画，让他们学写一种字体(当然是学习楷书)，孩子在学习的过程中观察、模仿，就能感受到每一个具体汉字点画间和谐搭配的美及给人的精神气，感受书法和写字的不同，同时产生通过自己表现出书法美的愿望。通过一点一滴的教学，孩子的书写能力得到提高，他们对书法的表现力也就得到加强，并从中感受到学习书法的乐趣。

2、了解民族传统艺术

中国是一个有五千年文明历史的国家，在历史的长河中，各行各业群星璀璨、名家辈出。作为传统艺术的书法，更是代代有特色，代代出新人。书法史上的王羲之、王献之、颜真卿、柳公权、欧阳询等书法家的作品，更是为后世所仰慕，后人在他们的作品前，常沉浸在一种震撼身心的享受里，从而对我们的书法艺术，有了更深切的了解和感受。感受它的美，感受它与其他艺术的不同，感受它表面的静却似有千军万马奔腾或和风丽日的舒畅、或苍松古柏的肃穆。总之，它是一个让人能发挥最大 想象力 的艺术，是我们中华民族的瑰宝，是我们中华民族的骄傲。

3、培养了孩子的自制力和毅力

学习书法，要有一定的时间作保障。在书写过程中，要求孩子以一种正确的握笔、站姿来写，写时要专心于一点一画的书写，用心注意笔画间的搭配、结构的平稳，不乱说乱动，不干扰别人，并且要完成一定数量的书写要求。这无意间也培养了孩子的自制力和毅力。

4、培养孩子的自理能力

学习书法要用笔、墨、纸，一个老师带十来个孩子，课前要做大量的准备工作。要在课前课后为每位孩子一一做好每件事，是太花费时间的事。于是，我们培养孩子自我服务的能力，让孩子轮流为大家发毛笔、发报纸、发毛边纸。写完字后，自己整理好桌面、放回毛笔、墨盒、报纸，自己擦洗被墨染黑的桌子，自己洗干净弄脏的手和脸。渐渐地，当你看到他们有条不紊地干着这一切时，你会由衷地感谢学毛笔字给了孩子这个锻炼的机会，让孩子的自理能力得到很大的提高和发展。

先学硬笔好还是软笔好

理论上讲先学软笔比较好。

因为书法主要指用毛笔书写汉字的艺术。而硬笔书法是从实用角度出发、从毛笔书法里脱胎的一门技术，更多地侧重规范，强调均匀整齐。毛笔书法比硬笔书法有更丰富、更深厚、更有趣的内涵。毛笔软而多变，能控制好毛笔，就一定能控制好别的笔，能写好毛笔字一定能写好硬笔字。

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几岁学书法比较好最合适

几岁学书法比较好最合适

几岁学书法比较好最合适，书法是我国传统四大才艺其中之一，练习书法可以帮众人们修身养性，陶冶情操，所以很多家长会想要让孩子学习书法，那么，几岁学书法比较好最合适。

几岁学书法比较好最合适1

小孩练字有一个最佳年龄， 5—6岁开始最好，根据小朋友的个人情况可适当浮动。

因为这个年龄的小朋友腕力已经可以比较自如地掌控毛笔等书写用笔，也可以进行简单的教学，对于隶书，楷书，草书等可以明显区分开来，对文字也有一些理解，所以这个时候，为写一手好字打下基础，是一个良好的时期。

儿童学书法的好处

一、学习书法能够使孩子静心养气，有益于身体健康

孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律的训练，有益于大脑的生长发育。

小学生正是大脑发育的黄金时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培养智商是非常有必要的。

其次，练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂等都随着笔画的书写有节奏的运动，各种器官都得到相应的锻炼，虽从外观上看不出有多大的运动量，其实却如八卦、太极、形意拳一般，寓动于静，刚柔相济，这就是人们常说的“慢气功 ”。

书写时，可以调理经络，匀畅呼吸，最后达到心手相应，以于身体健康。再次，练习书法可以消除孩子的浮躁情绪，使其安静下来。

若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静，只有紧张而无怡静，只有疲劳而无宁息，势必有害健康…… 信笔挥毫，不必求其成为名家，成为美术品，而为调节生活，宁静精神，又其功用之一也。要把孩子从浮躁的情绪中解脱出来，使其能够静下心来，最好的办法就是练习书法。现在还有一说法，练习书法也是治疗儿童多动症的良方。

二、学习书法可以培养学生良好的道德情操

书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日臻完善，有着源远流长的发展史。在这悠久的语言文字长河中，各朝各代均出现了许多书体不同、风格迥异、品学兼优的大书法家，无论是他们那种勤奋好学的精神，还是他们做人的准则，都是我们学习的楷模。

如王羲之学书使池水尽墨，隋僧智勇学术颓笔如冢、唐怀素无纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的高贵品格……。这些千古流传的事迹，对培育孩子的品德、毅力有很强的感染力，因此，孩子在学书的过程中，更学会了做人。

汉字也是一种文化，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着一种民族精神，教孩子写汉字，就是让他们了解体验民族文化，体验民族的思想和情感以及民族的精神。

三、学习书法，可以丰富学识，培养良好的学习习惯。

学好书法，必须以丰富的学识为基础，清代书家杨守敬认为，学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素质的第二收获——使孩子爱学习。

书法有严格的书写法则，孩子在学习识字的同时又学习书法，既可以巩固所学知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更美观而又合乎规范。

试想，当老师拿到一本作业的时候，拿到一份试卷的时候，优美的书写可以让老师愉悦的批阅，而写得乱七八糟的作业甚至连看也看不清楚，那么在考试的时候写得不好的试卷势必会失去好多分数，尤其是阅读和作文。

通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学习品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得合乎规范，比较端庄、干净、容易认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注意力，善于体贴人。

草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的，练习写字可以免除这些毛病。为什么学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢，因为书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，需全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的改变一个人的心理素质，养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

练习书法，还可以培养孩子的观察力、思考分析和表达能力。在学习过程中老师有意识的引导学生观察、分析各种笔画的不同以及字的结构，比照字帖学习运笔，让孩子感悟、领略书法的美妙之处，思考在书写过程中应该怎样表达才能达到这种效果，长此以往，孩子的观察、思考分析、表达能力必定得到发展，如果将这种好习惯运用到文化课的学习中，有助于提高学习成绩。

四、学习书法可以陶冶性情，锻炼意志。

书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；古人学问无遗力，少壮工夫老始成；三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明了研究任何学问都须日积月累，切不可一曝十寒。因此，学习书法并无捷径可走，只有从一点一滴学起，由笔画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应，创作忘我方为佳界。

由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩子刚开始学习书法，爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练一会就坐不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身都是，经过一段时间的书法练习，渐渐的沉稳下来，这些毛病都消失了，能平心静气的写字了。

几岁学书法比较好最合适2

孩子5-7岁开始学书法比较好。

1、生理角度

书法的初期操作，主要是手部的小肌肉群在起作用。孩子的手部小肌肉群一般到6岁基本发育完成，能够进行灵活的细微动作，这就具备了孩子能够持握毛笔的物质基础，并且这个阶段开始学书法，能更进一步促进和完善手部小肌肉群发育完善。也就是说，不但掌握了书法的技能，还能更好的帮助孩子身体发育。

2、心理角度

孩子在婴幼儿阶段的.活动以无意识性为主，中期开始，能够按照成人的要求完成指令，从5-6岁始，已能初步控制自己的行为，心理活动也开始向有意识发展，成人在这个阶段用褒扬的方式引导，有助于孩子自主意识的发展，也就是兴趣的培养。

学书法需要注意下列几个问题：

1、不要强迫孩子学

切记！切记！孩子自主意识的初期，强迫可能起一时作用，但后期孩子会越来越反感，得不偿失！如果打算让孩子学，那家长可以先买笔墨纸砚，在家自己练习，孩子见状会认为好玩跟你争抢毛笔，您可陪着他一起乱画，培养兴趣，这时候你问他想不想学，他一定回答是“想”，多问几次这事就可以愉快地决定啦！

2、不要学楷书

虽然一说到书法，很多家长的第一选择就是俊秀的楷书，但这并不适合幼小的孩子进行学习：先不说楷书的动作，孩子写半天学不像就烦了！

可以从篆书或隶书入手，一来容易写得像，二来这两种书体尤其是篆书，还有象形的成分，可以从这个角度和孩子沟通更方便，不像其他书体教学：老师说半天，孩子不明白！如果还是喜欢楷书，那就等孩子有了感觉再转，或者选颜真卿的《勤礼碑》和《颜家庙碑》，部分魏碑也可以。

3、写毛笔大字

孩子初学，最好先从毛笔入手，不要选择硬笔：因学硬笔手部肌肉使用不均衡，且孩子不容易掌握力度，这样不利于孩子的身体发育，学毛笔则无上述弊病，且墨色丰富，对孩子美感兴趣的培养也大有裨益！

再者，要写大字，不要怕浪费纸张：因孩子年纪小，控制力差，孩子不容易在局促的空间内掌握字形，同时也不利于孩子外向开朗性格的发展，所以7-10厘米见方的格子为即可。

4、训练量不要过大

刚开始的时候，不要为了让孩子写好去布置过多的训练量，只要保住了孩子的兴趣，以后日子还长着呢！您说是不是~

从“科学”的角度去分析，孩子在5-7岁学书法合适，那古人呢？明魏校《庄渠遗书·渝民文》称，“凡为父兄者，如有子弟年六七岁至二十岁未冠者，俱要送入社学。”

清代以八岁为入学年龄，加之古人以虚岁纪，现在的生活水平提高，孩子开蒙也早于古人，那5-7岁开始学书法也是合理的！当然，这是个开始年龄，如果孩子已超此年龄，则虽是开始都不晚！

几岁学书法比较好最合适3

学书法让孩子全面提高

1、提高个人修养与文化素质

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。

2、促进生理心理的健康发展

书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。

3、培养孩子的耐力和自信心

许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。

4、提高人的整体能力

我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。

5、开发智力，培养协调性

书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。