宋大叔教弹琴从零开始(宋大叔教弹琴从零开始视频)

有哪些像《宋大叔教音乐》这样的视频，从零开始教乐理的，或者直接教和声编曲也可以！

这个好像还真没见过有像这么详细的了！和声学在《宋大叔教音乐第三单元进阶版》就讲的这个！编曲在《宋大叔教音乐》第一部里有涉及到！我个人感觉和声学讲的的确不错，但是编曲有些笼统了！所以说，编曲目前只能自己买教材学习了！

钢琴的五线谱如何认识？？？请哪位老师教教我。谢谢你们！！！

乐曲是由许多高、低、长、短、强、弱不同的音所组成的，把这些音记录下来就是乐谱。现在常用的记谱方法有简谱和五线谱两种。

五线谱是由五条平行的横线组成的。五线谱的五条线和由这五条线所形成的间，均由下而上数，分别为：第一线、第二线、第三线、第四线、第五线；第一间、第二间、第三间、第四间。

为了记录更高的音或更低的音，有时需在五线谱的上方或下方临时加短横线。

加在五线谱上方的短横线（或间）自下往上数分别为：上加一线、上加二线------；上加一间、上加二间------。

加在五线谱下方的短横线（或间）自上往下数分别为：下加一线、下加二线------；下加一间、下加二间------。

五线谱是用音符符号在五条平行线上的“线”或“间”上记录的，它可以完整、准确的记录音的各种细节。尤其是和弦的记录和多声部乐曲的记录他都远比简谱更为准确。特别是，他可以从乐谱上直观的看出音的高低及旋律流动的线条，这更是简谱无法比拟的。当然，简谱在我国流传广泛，特别是一些运用首调唱法的歌曲，用简谱记录更有它简易、方便的优势，故这两种记谱方法将会长期共存。

学乐器的人（特别是学西洋乐器的人）应该学会使用五线谱。西洋乐器的乐谱都是用五线谱记录的（偶尔见到一些用简谱记录的，也都后人从原谱翻译过来的，其准确率也难免会打折扣）。

五线谱刚一接触感觉很难，其实学起来一点也不难，很多小朋友3、4岁就开始学琴、学五线谱了。只要有决心，有毅力能坚持学下去，没问题的。钢琴谱，其实就是五线谱，一般情况下右手弹上面一行谱表（通常是高音谱表），左手弹下面一行谱表（通常是低音谱表）。学习五线谱最好和视唱练耳结合起来，这有助于培养音准。

怎样快速认识五线谱，向你介绍一个窍门：

先记住几个可以起标识作用的音（以高音谱表为例）

1、中央C（小字1组）：下加一线

2、小字2组C：第三间

3、小字3组C：上加2线

这三个音的位置记住了，其他音的位置就好记了。记住相邻的线与线（或间与间）之间都是3度关系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。

（以低音谱表为例）

1、中央C（小字1组）：上加一线

2、小字组C：第二间

3、大字组C：下加2线

这三个音的位置记住了，其他音的位置就好记了。和高音谱表一样，相邻的线与线（或间与间）之间也都是3度关系，（1、3、5、7）或（2、4、6、1）。

另外，一定要注意看准谱号（是高音谱号还是低音谱号）、拍号（是2/4拍还是3/4拍）、调号（几个升号？几个降号），还要注意区分不同音符的时值（是二分音符还是四分音符、八分音符------?），这些都要很细心。虽然说一般情况下左手弹的下面一行的谱表通常是低音谱表，但有时为了记谱的方便（避免过多加线）有时左手出现高音谱表，右手出现低音谱表也很常见，所以要特别细心。

五线谱识谱还是要多练，熟能生巧。

向你推荐几本书：

1、《从零开始学简谱》

2、《从零开始学五线谱》

以上这两本都是上海音乐学院出版社出版，书店里有售。

如果你希望进一步学习乐理知识的话李重光的《音乐理论基础》（人民音乐出版社），这本书很不错，是一部权威著作。

乐理小知识二(有关于音乐乐理知识详细讲解)

1.有关于音乐乐理知识详细讲解

基本乐科教程 这个书真的很好 我就在用 是黄皮的 内容很全 本书是为高等师范院校音乐专业编写的教材，它是把基础理论知识（乐理）和基本技能训练（视唱练耳）结合起来讲授的一门音乐基础课程。

同时它还可作为艺术院伍业余班、教育、进修院校、中师、幼师、文化馆的教材，以及中小学音乐教师、音乐爱好者的自学参考书。 本书是《基本乐科教程》的一个分卷，在编写上和另两个分卷：《练耳卷》、《视唱卷》是密切配合的。

本书内容除包括记谱方法、基本知识（音长、音高、拍子、节奏、速度、力度、音程、大小调式、民族调式、 *** 、调性变换、装饰音、曲调、织体等）两部分外，还在总结多年的教学经验上增编了一些新的章节。如为培养节奏感的“力度级”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、艺术色彩、色度差等），。

基本乐科教程 这个书真的很好 我就在用 是黄皮的 内容很全 本书是为高等师范院校音乐专业编写的教材，它是把基础理论知识（乐理）和基本技能训练（视唱练耳）结合起来讲授的一门音乐基础课程。同时它还可作为艺术院伍业余班、教育、进修院校、中师、幼师、文化馆的教材，以及中小学音乐教师、音乐爱好者的自学参考书。

本书是《基本乐科教程》的一个分卷，在编写上和另两个分卷：《练耳卷》、《视唱卷》是密切配合的。本书内容除包括记谱方法、基本知识（音长、音高、拍子、节奏、速度、力度、音程、大小调式、民族调式、 *** 、调性变换、装饰音、曲调、织体等）两部分外，还在总结多年的教学经验上增编了一些新的章节。

如为培养节奏感的“力度级”和提高音高感的“音色”（如自然色彩、艺术色彩、色度差等），以及为分析民族调式的“调式音动律”等，本书强调理论联系实际，在音乐要素原理阐述中，提供了较多的音乐作品实例，避免了单纯学理论的枯燥性，提高了学习兴趣，巩固了基础知识。这一方面是为了视唱练耳课的需要，另一方面也是为了让学生打好理论基础，为日后学习其它课程扫清障碍、减少困难。

媒体推荐序 《基本乐科》是把基础理论知识（乐理）和基本技能训练（视唱练耳）结合起来讲授的一门音乐基础课程。对每一个音乐专业的学生都是极其重要的。

但是有些学生，因为对于这门课程的教学目的不很明确，以为这门课程，仅仅是学习识谱、记谱而已。这是把教学手段当作教学目的的误解。

建国后，我国一直没有出版过集乐理、视唱、练耳为一体的适合高等师范院校音乐专业使用的基本乐科教材。1992年，在济南召开的第五届国民音乐教育改革研讨会期间成立的中国音乐家协会师范基本乐科教育分会，应广大教师的要求，组成了教学用书编纂委员会，着手编写了包括乐理、视唱、练耳（音乐听觉训练）三个分卷的《基本乐科教程》. 这部教材系列，首先体现了基本乐科教学目的的新观念：一、提高音乐素质。

二、发展音乐记忆。三、培养创造意识。

这三个方面，我很赞同。一、提高音乐素质不是单纯技术训练，应该在训练音乐感知力的同时，培养音乐鉴赏力，使之提高理解音乐作品的能力。

这是主要的。二、发展音乐记忆力对于每一个音乐工作者来说，都是很重要的。

没有良好的音乐记忆力无论搞什么专业（奏乐、唱歌、撰文、谱曲）都是寸步难行的。传说中莫扎特和我国唐代歌女罗黑等有惊人的记忆力，虽然有其天赋的因素，但是和他们在学习过程中，早已在大脑里储存了大量的音乐信息是分不开的。

据科学家测定，人脑可以储藏4600万个信息。一般的人，还有百分之九十的潜力没有发挥出来。

所以，我们在音乐基础课中，帮助学生发展记忆力，是非常必的；多年的经验也表明是完全可能的。三、培养创造意识，首先要求学生养成独立思考习惯.不仅课下必须坚持独自完成作业，而且在课堂上要善于总结老师所讲内容，能抓住重点，提出疑点。

本教程中，设计了视唱练习的理论分析题和要求带有即兴创作性质地进行基本技能训练。这些办法对培养有创造精神的开拓型人才是大有好处的。

参加编写《基本乐科教程》的二十几位成员，都是在第一线教学多年、潜心钻研、卓有效、勇于改革、敢于创新的、经验丰富的老师。特别是主编孙从音教授，从1946年在上海中华音乐院任职起，对本门学科进行了近五十年的教学、科研工作，积累了丰富的经验。

《基本乐科教程》是在继承优秀传统的基础上，发挥集体智慧，首先总结我国教学经验，同时参考国外新的教材和先进教法，汲取我国民族音乐理论科研成果，并突出师范性，从实际出发，面向基础。对在我国争论了几十年的唱名法，本教程明确提出以首调唱名法为主，兼学固定唱名法的建议。

这是符合我国师范院校实际的.本教程中所提出的如何掌握这两种唱名法的具体教学方法，对初学者也是很有帮助的。 《基本乐科教程》的三个分卷，在教学上以练耳（音乐听觉训练）为主线。

视唱和乐理的讲授，要围绕着听觉训练中的八个音乐要素，让学生在八个反复循环的螺旋式上升中进行学习。这种教材、教法，在国外已被充分肯定，广泛使用。

因为它符合人脑在学习时要求的由浅入深、循序渐进、反复巩固、不断提高的客观规律。 《基。

2.关于乐理的小知识有哪些

关于乐理的小知识（一） 1：音（Tone） 是一种物理现象。

物体振动时产生音波，通过空气传到耳膜，经过大脑的反射被感知为声音。人所能听到的声音在每秒振动数为16-2000次左右，而使用到音乐中的音（不含音），一般只限于每秒振动27-4100次的范围内。

音的高低、强弱、长短、音色取决于物体的振动。 2：音色（Tone-color） 指音的感觉特性。

发音体的振动是由多种谐音组成的，包括基音和泛音，音色是由泛音的多少及泛音之间的相对强度决定的。人们区分音色的能力是天生的，音乐的颜色分为人声音色和器 乐音色。

人声音色分高、中、低音，并有男女之分；器乐音色中主要分弦乐器和管乐器，各种打 击乐器的音色是不同的。 3：共鸣（Resonance） 共鸣指的是一种振动。

当一个发音体振动时，引起了其它物体的振动，并发出了声音，产生了共鸣。 4：基音（Fundamental tone） 物体振动时所发出的频率最低的音是基音，其余的为泛音。

基音决定音高。 5：泛音（Harmonic overtone） 除了发音体整体振动产生的最低的音是基音，以基音为标准，其余1/2、1/3、1/4等各部分也 是同时振动，是泛音。

泛音的组合决定了特定的音色，并能使人明确地感到基音的响度。乐器和 自然界里所有的音都有泛音。

6：音高（Pitch） 音高是用一秒钟的振动的次数来表示的。频率多则音高，频率少则音低。

目前国际通用的标准音"a"，是每秒振动440次的声音。 7：音名（Pitch name） 音名指西洋乐制中代表固定音高的名称。

这些名称没有统一，在各个国家是不同的。被广泛 采用的是：C D E F G A B。

8：唱名（Syllable names） 唱名是指音阶上各音的名称。通常使用1do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si。

大调的主音用1do，小调的主音用6la。 9：音域（pass） 人声或乐器所能达到的最低音和最高音之间的范围就叫音域。

音域可分为总的音域和个别音域、人声和乐器音域。 10：调性（Tonality） 调性指调式类别与主音高度。

在乐曲中，主音是旋律、和声的核心，其它音与之发生从属关系最后中止在主音上。这样的乐曲就是有调性的乐曲。

关于乐理的小知识（二） 11：音阶（Scale） 指调式中的各音，从以某个音高为起点即从主音开始，按照音高次序将音符由低至高来排列，这样的音列称为音阶。音阶由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。

我们今天所说的音阶，就是以最普遍的大音阶（大调）与小音阶（小调）为主。 12：五声音阶（Pentatonic scale） 由五个音构成的音阶。

多用于民族音乐的调式。如：do、re、mi、sol、la、（do）。

13：大调（Major mode） 调式的一种。七声音阶，其相邻二音的间距分全音与半音两种。

其音阶除第三、四两音间与第七、八两音间为半音外，其余均为全音。大调的色彩较为明朗。

14：小调（Minor mode） 调式的一种，七声音阶有"自然小调"、"和声小调"、"旋律小调" 、"现代小音阶"四 形式。小调的色彩一般较大调黯淡，常用来表达悲哀、忧郁的情绪。

自然小调（小音阶）的二三 两音间与五六两音间为半音。 15：纯律（Just intonation） 与十二平均律不同。

音阶中各音与主音的关系均为纯音程。由于这样形成的半音无法分平均，所以不能随便转调，现已被历史所淘汰。

16：主音（Key-note） 调式音阶里的第一音。十二平均律（Temperament）音律的一种。

把一个八度音均分为十二个半音，半音的音程都是相等的。钢琴、竖琴等乐器均按此律定弦。

17：半音、全音（Semi tone、Whole tone） 将一个八度音分成十二等份，每一份为半音，两个半音相当于全音。半音相当于小二度， 全音相当于大二度。

18：协和音程与不协和音程（Consonant,Dissonance） 根据协和的程度可分为完全协和音程（纯1、4、5、8度）和不完全协和音程（大、小3 、6度）。除此之外都是不协和音程。

19：音程（Interval） 指两音之间的距离。计算音程的单位称"度"，两个音之间包括几个音节就称几度。

度数相 同的音程又因为其所含半音和全音的数目不同而有纯、大、小、增、减等区别。 20：十二音体系 （tweleve-tone system, tweleve-note system） 现代派作曲手法之一。

由奥地利作曲家勋柏格于1921年创立。作曲家放弃传统的调式、调性 与和声体制，将半音音阶中的十二个音任意排成一年音列，然后以倒置、逆行等技法加以处理， 除非所有的音都出现过，否则任何一个音不得重复。

关于乐理的小知识（三） 21：五声音阶 （prentatonic scale） 八度内有五音，谓之"五声音阶"。 22：七声音阶 （diationic scale） 八度内有七音，就称为"七音音阶"。

23：力度 （dynamics） 力度指演奏、演唱乐曲时音响的强度。以力度记号表示，如f（强）、p（弱）、（渐强）、（渐弱）等。

26： 不定音高 （inderterminate pitch） 乐曲中所采用的没有明确音高的声音叫不定音高。实为噪声，原不属于乐章范围。

现代派作 曲家常用之，如锯木声、折纸张声、打字声、扫地声、敲击声、嘘声、呼啸声等等。 27：不对称节奏 （asymmetric rhythm） 又称"复节奏"（polyrhythm）。

在同一乐句或小节中，各声部的。

3.谁能说一些实用的基础乐理小口诀,小技巧

1、五线谱；

五线谱，五条线，间隔着四个间；第三间，高音"哆"；下加一线中音"哆"；一线"咪"（mi），二线"嗦"；一二三间"法、拉、哆"。

五线谱，像楼梯向上高，向下低；一二三线，357 一二三间，461 四线五线唱24（高音）第四间上唱个3（高音）；

第一线小猫 *** 第二线小老鼠嗖；第一间小红花发第二间小提琴拉。

中下加一线敲敲门dododo；下加一间打招呼rerere；第一线上小猫叫mimimi；第一间里放沙发fafafa；第二线上把话说solsolsol；第二间里把手拉lalala；第三线呀笑嘻嘻sisisI；第三间里歌儿多dododo;

2、高音谱号

二线起头向上弯，弯到三线向下转，转过二线到一线，画圆斜上伸出头，回头交叉第四线，一直往下伸出头，拐弯过来画圆点；

3、全音符

全音符，空符头，没有符干连着头，没有符尾连着干，只有一个空符头，记住它要唱四拍；

4、二分音符和四分音符

二分音符空符头，四分音符黑符头；只有符干没有尾，符干一直连着头；符干朝下写在左，符干朝上写在右；二分音符唱二拍，四分音符唱一拍；黑白符头要分清，黑一白二不能忘；

5、八分音符

八分音符黑符头，还有符干连着头；一条尾巴长有黑，连着符干的右边；八分音符很特别，记住它只唱半拍；

6、十六分音

十六分音符黑符头，还有符干连着头；两条尾巴长有黑，连在符干的右边；十六分音符很奇特，只唱四分之一拍；

扩展资料

五线谱 （Musical Notation）是目前世界上通用的一种记谱法，通过在五根等距离的平行横线上标以不同时值的音符及其他记号来记载音乐，属于运用最广泛的乐谱之一；

最早的发源地是希腊，它的历史要比数字形的简谱早得多。在古希腊，音乐的主要表现形式是声乐。到了罗马时代，开始用另一种符号来表示音的高低，这种记谱法称为“纽姆记谱法”；

五线谱主要服务于键盘乐器，熟识五线谱是键盘手进行出色演奏的基础。

4.乐理基础知识

1、卖本《基本乐理》（国家九五计划的那本最好），系统学习

2、《和声学》《配器法》《复调》《曲式分析》4本书是音乐创作必备的教程，另外看看《音乐字典》，尤其是讲乐器的音域和最佳音色的部分，对于吉他 *** ，建议买本《吉他自学三月通》，哪怕是盗版的也可以用

3、刚刚开始的的时候建议写点小歌，一段体，二段体，三段体之类的，然后再写难度比较大的奏鸣曲，回旋曲，交响曲等，也可以写些小型器乐体裁的，例如室内乐中的三重奏，四重奏，夜曲等等

4、想写很容易，想写好的话还是得付出很多的精力和时间去琢磨的，经常听听别人的配器，对自己也会有很大提高

5.自学乐理知识的方法

我开始学习乐理用的书予阁下借鉴

1 高考音乐强化训练（基本乐理模拟试题和答案） 钱仁平等著

前半部分为试题 后半部分为答案 最基础部分

2 走进音乐殿堂（基本乐理与音乐常识卷） 郑世连编写

还有一些书实在无法找到 请见谅

不过一些知识和题目的做法光靠看很难学会 建议找一些正规的论坛 加入专门的版块 对无法理清的问题进行提问 可能会有些帮助 希望阁下可以早日学好乐理 加油 宋大叔教音乐

最主要的是练习，直到掌握乐谱中的每个细节，多唱，多练。按宋大叔的步骤来，从零开始，只要坚持下来，绝对没有问题

零基础学钢琴即兴伴奏（一）第5讲：自然大小调与五线谱总结

一个调式规定了音乐里面使用哪些音，或者说这些音之间是什么样的关系。自然大调是最常用的一种调式，它含有如下7个音（为了阐明每个音之间的关系，我添上了高音 ）：

根据十二平均律的定音方式，我们知道每一组音符都有12个“半音”，两个半音加在一起就是一个全音。自然大调音阶里面的七个音，按照全音或半音的关系两两依次排列如上，其规律就是“全全半全全全半”。

大调的主音为 ，在简谱里面经常被记做类似于“ ”，即 等于哪个音，就是那个大调。宋大叔认为这种记谱方式极不规范，但就着实用性而言，它能标记出基本音高。因此，我更愿意称简谱里面的 为定音记号，而调号应该规范的写为 大调或 小调。

简单讲，我们可以按照全全半全全全半的规律，把主音 放在任何一个音上面，因此一共有12个自然大调。例如我们让 ，就可以定出C大调音阶如下：

复杂一点，我们可以用五线谱讲，这样我们可以认识五度圈与调号标记。但是我不想画图了，就用音名直接写了，详细讲解请参考《宋大叔教音乐第三单元进阶版——第13课：F大调音阶与五度圈》。观察大调音阶“ 全全半 全 全全半 ”，其中有两个“全全半”，也就是说，对于 与 ，相邻两个音之间的关系是一样的。因此我们可以拿C大调的 即 这四个音为基础，作为新的 ，然后再补全剩下的几个音，这样就可以构建出G大调：

因此，五线谱上面G大调只有一个升记号。

同理，我们继续以G大调的 即 这四个音为基础，作为新的调的 ，构建出D大调如下：

因此，五线谱上面D大调只有2个升记号。

后续可以依次类推，A大调有3个升记号，E大调有4个升记号...

同样道理，既然大调音阶“ 全全半 全 全全半 ”有两个“全全半”， 与 相邻两个音之间的关系是一样的。 我们还可以把C大调的 作为新的 ，构建出F大调如下：

因此，五线谱上面F大调只有一个降记号。

后续也可以依次类推，bB大调有2个将记号，bE大调有3个降记号...

我们还可以据此推出一个五度圈。我们首先对各个大调进行排序，

按照升记号的数量：

C G D A E B #F #C (7个升记号，已经没有实际记谱的意义了)

按照降记号的数量：

C F bB bE bA bD bG bC(7个降记号，也没有实际记谱意义了)

你可能已经注意到，#C与bD是等音不同名的，#F与bG也是等音不同名的，因此上述两个序列可以构成一个圈：

bD bA bE bB F C G D A E B #F #C(同bD)

也就是说，我们刚刚列出了12个大调。其中，中间的7个大调升降记号最少，也最常用。学琴的人应先掌握C大调，其次是F与G大调，接着是D与A大调，然后是bB与bE大调。一般来说，能掌握5-7个调，就可以弹绝大多数的歌曲了，那剩下的5个调可以的歌曲可以移调到接近的调，这样就演奏效果或演唱而言，都不会有太大影响。

在五线谱上，升记号的顺序是F - C - G - D - A - E - B，降记号的顺序是B - E - A - D - G - C - F，两者顺序刚好相反。五度圈除了可以用来背五线谱的调号和升降记号顺序，在第二阶段课程《键盘和声学》里面也有很大作用。

一般来说，以C4为中央C(以C大调为例)，我的音域在G3到C5之间( )。唱歌比较好的可以到D5( )，唱歌不错的或稍微专业一点的可以唱到E5( )，而专业人士可以唱到G5( )，歌唱家可以唱到C6(倍高音 )。

我所见过的歌曲，常见音域为G3到E5( )，音域的极限是E3到G5( )。我的定调原则如下：

那举个例子，《磐石磐石耶稣基督》这一首歌的最低音在 ，最高音在 。

自然小调以 为主音，音与音之间的全音半音关系与大调一致，但是由于起点（即主音）不同，和大调的音乐色彩差别很大。例如下面是A小调音阶：

因此，我们也可以基于任何一个音来构建小调音阶，例如C小调音阶：

小调的歌也很常见，比如贝多芬的《致爱丽丝》，流行歌曲《单身情歌》，民歌《康定情歌》，成龙唱的《神话》，还有著名的《青藏高原》。这些歌都很有自己的特色，平时听歌的时候可以留意一下。

你可能已经发现了，A小调的 ，C小调的 ，那么它们在五线谱上使用的是同样的调号吗？对，因此，我们称A小调与C大调，C小调与bE大调，E小调与G大调等等，这些共用同一个调号的大小调为 关系大小调 。因此，如果我们遇到一个调号有3个升记号，我们就知道它是A大调或#F小调，然后观察它的主音是 还是 ，才能下结论。

参考wiwi官大为的《 五线谱：一次搞懂所有你该知道的、基本的事情。 》。常见的各种记号有

学习唱与弹《虫儿飞》与《牺牲的爱》第一部分。谱子越来越长，也越来越复杂，我就不再打谱子了。

图5.3：虫儿飞

图5.4：牺牲的爱

另外，学到这里你已经可以自己选择一些不太复杂的歌曲自己练习弹唱了。我有学生选了《权力的游戏》主题曲，《你的名字》主题曲《前前前世》等等。

钢琴如果没有老师自学应该怎么学，而且应该怎么安排课程？

1先学基础乐理，参考网上视频（宋大叔教音乐第一部分），可以百度

2基本指法，这个阶段比较重要，主要就是认音符，建议找专业人指点指点，音乐学院学生或者一般的音乐老师都ok，这一步千万不要自己琢磨，指法开始错了以后会遇到很严重的问题，可以参考网络视频（林文信基本钢琴教程，宋大叔教音乐第三部分）

3循序渐进，先练拜厄钢琴练指法（估计要半年左右），这个阶段隔三差五找朋友看看指法手型，或者录一段视频发到网上来让网友帮忙看以下手型的，这个阶段非常重要，也比较枯燥。

4巩固提高，练哈农，每天都练。

经过这四个阶段，可以达到一个比较满意的水平了，最后，我还是想说，钢琴最好不要自学，满意请采纳，不满意请继续问，谢谢，手打字，很辛苦，呵呵